【摘 要】
：
在小学阶段学生年龄偏小,学生的学习动力往往来自老师和教师的表扬。但在目前的作文教学阶段,教师对于学生的评论环节存在不恰当的地方。由于现在教学资源的限制,教师在教学
论文部分内容阅读
在小学阶段学生年龄偏小,学生的学习动力往往来自老师和教师的表扬。但在目前的作文教学阶段,教师对于学生的评论环节存在不恰当的地方。由于现在教学资源的限制,教师在教学过程中往往需要给上百名学生授课,在进行作业批改的时候会出现怠慢的情况。但对于学生来说是十分重视教师评价的,所以教师应当改变对作文评语的认识,采用幽默、真情、互动的方式来提高评语的有效性,拉近与学生的距离。让学生感受到作文教学的乐趣,对作文产生兴趣,提高写作能力。
其他文献
教育行业中,小学语文的课外阅读备受重视。在我国小学教育中,语文教育是我国核心的基础工作,国家在加强教育力度的同时也在极力发展课外阅读活动,这是提高学生语文基础的必要
在小学语文阅读教学过程中,语境是非常重要的一个因素,直接关系到学生对文章语言的理解,为了提升阅读效率,就需要转变教学方法,创设科学的语境,让学生通过品读词句深入课文的
词汇量决定了习作水平的高低,让学生主动积累有新鲜感的词语,并尝试运用,精读课文,要求学生努力做到熟读成诵。兴趣是最好的老师,想方设法激励学生多积累、勤练笔。
介绍了中性点不接地的３５ＫＶ系统中铁磁谐振过电压产生的机理及其谐振类型，并提出了预防这种铁磁谐振的各种方法。
在小学低年级的语文教学过程当中,低年级的写作问题一直是语文教师的一个重点,在低年级的语文教学过程当中,教师如果可以让学生进行良好的写话教学,将会利于后期学生作文的写
在语文教学中,教师应从核心素养方面制定教学目标,而语感培养则是促进学生理解与认识文章、品读字词意蕴的关键因素,也是语文学习的重要内容。在小学阶段,学生接受启蒙教育,
一堂精彩的语文课,离不开教师的精心预设。而预设的准备工作,自然是对语文教材进行认真细致的研读了。笔者认为我们备课不仅是按照教参去按部就班地编写教案,而是应该根据每
《语文新课程标准》提出:以学定教。这一理念将教学活动牢牢定位于学,学先于教,如果每一教学过程都从学生的自学开始,教师则在学生自学的基础上施教,那么就会变孩子的被动学
游戏作文是调动学生所有感官,完成倾听、体验、观察、说话,把口头语言转化为书面语言,以说促写、从思维到文字转化的一个过程,有其独特的教学价值。游戏作文的教学,要讲究趣