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让学生在阅读中感到快乐，教师应在阅读教学中营造阅读氛围、教授阅读技巧、多角度引导，从而让学生在阅读中自主探索，形成自己独特的阅读思维和方法，获得思想感悟，享受阅读乐趣。基于此，本文从角度引导方面作了初步的探究总结。
运用多角度引导，彰显语文阅读个性化
【摘 要】
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让学生在阅读中感到快乐，教师应在阅读教学中营造阅读氛围、教授阅读技巧、多角度引导，从而让学生在阅读中自主探索，形成自己独特的阅读思维和方法，获得思想感悟，享受阅读乐趣。基
【机 构】
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安徽省淮北市杜集区实验小学 235000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年14期
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