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高校教学管理队伍的素质与水平直接影响教学管理工作水平、教学质量的提高及学校人才培养目标的实现。当前高校教学管理队伍建设存在素质偏低、结构不合理和队伍不稳定及专业化建设难以实现等一系列问题。本文从教学管理队伍建设实践出发,分析指出只有通过深化机制改革打通职务和职称两个晋升通道,创新管理体制提高学院教学管理岗位级别,才有可能突破教学管理队伍建设瓶颈。