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19世纪初,德国教育学家赫尔巴特指出:“道德普遍地被认为是人类最高目的.”教育的过程就是使人产生可贵品质的过程.21世纪,在日趋激烈的国际竞争中,一个合格的人才,更要具有高尚的思想道德品质,这就要从小抓起,从一点一滴培养.
心理教育与学生良好思想道德品质形成探析
【摘 要】
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19世纪初,德国教育学家赫尔巴特指出:“道德普遍地被认为是人类最高目的.”教育的过程就是使人产生可贵品质的过程.21世纪,在日趋激烈的国际竞争中,一个合格的人才,更要具有
【机 构】
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辽宁省阜新市清河门区新北小学
【出 处】
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新课程（教研版）
【发表日期】
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2012年1期
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