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当家记
【摘 要】
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【出 处】
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阅读
【发表日期】
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2016年35期
其他文献
王蔚，儿童文学作家。著有系列童话《巫婆村》《拣到巫婆的东西》《马公鸡传奇》《小书虫的家》等。曾获冰心儿童文学奖、童话名家奖、台湾“好书大家读”最佳少儿文学奖、新世纪儿童文学奖等奖项。 我很小的时候就开始读书了。虽然还没识几个字，但家里有一些小人书，比巴掌大一点，那画里的人自然也是很小很小的。 那时的小人书跟现在的图画书真是没法比，薄薄的、软软的，经常还是旧旧的、皱巴巴的。但在当年，小孩儿都能被
对于刚开始接触习作的小学中年级学生而言，习作水平的提高需要一个积淀的过程。结合多年的教学实践，笔者摸索出一套训练策略——“4+1”周作文教学模式，就是将一篇习作的教学分成“4+1”（“4”指周一至周四，“1”指周五）两步完成。前四天突破本篇习作的四个难点——遣词造句、开头结尾、详略安排、构段方式，在第五天完成整篇习作的时候，学生已顺利通过了四个阶段，成文也就水到渠成了。 “4+1”周作文训练，做
一韩林噌噌噌往前走,把爷爷甩在后面,他不想跟任何人说话,特别是在老师面前叫他兔崽子的爷爷。回家后,他把自己关在房间,端着妈妈的相片难过,这世上最宠他、最懂他的人已经不
小学语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有独立的阅读能力。”这就奠定了语文阅读活动的本质：语文阅读教学时不应以教师的讲解、分析、诵读等代替学生的阅读实践，而应该让学生自读自悟，发挥主观能动性，积极主动地思考、分析、寻求问题的答案，通过个性化的思考、表达使个性在阅读教学中闪光。这就要求教师不断提高自身素质，在课堂上“蹲”下来，走近学生，走进他们的心灵，倾听他们的心声，巧妙地运用教
瓦蓝瓦蓝的天空,倒映在清澈见底的湖面上,家乡最迷人的地方,我想,应该就是这纯洁无瑕的蓝天吧!无边无际的蓝天就像一位慈爱的母亲,小心翼翼地把周围那些洁白软绵的云宝宝搂过
2009年10月1日，众人瞩目的新保险法终于正式实行。 寿险2年抗辩期 整个新保险法提高了对投保人的利益保护，加强了保险人的义务责任，大大增加了未来保险合同执行的有效性，笔者认为其中最重要的在于新增了不可抗辩条款，而最新的司法解释又给其赋予了更大的优势。对于10月1日后新签署的保险合同，直接可以遵循不可抗辩条款，即2年为可抗辩期，保险公司有权根据条件(例如投保人未如实告知)解除合同，但
阅读教学的重中之重是如何培养学生的阅读能力。阅读能力的培养非一日之功，靠的是有计划、规范化地引导。笔者认为可以从以下三方面入手。 一、多种方式培养学生阅读的兴趣 就小学生的年龄特点来看，他们注意力集中的持久性很差，因此，在培养过程中，必须变换不同的方式，适时运用领读、指读、齐读、赛读、分角色读，借助插图、投影等多媒体教学手段，从而引起学生的兴趣，提高阅读能力。 1.由课内阅读向课外阅读延伸。
我觉得想写好作文，一定要多读书。在我心里，书就像一杯浓郁的咖啡，越品越香。 每一种咖啡都有它独特的味道与清香，读书也是如此。每次在品书的过程中，如果发现好词好句、精彩内容，我一定会记录下来，再慢慢品，品出它的精髓。在以后的写作中让这些积累起到锦上添花甚至画龙点睛的作用，所以一读一记是必不可少的环节。 每看完一本书，我都会回味一下那本书给予我的感悟、启发。有时间的话我会写一段笔记，把读书的心得写
老师带领班上的同学们做游戏。老师要每个同学在家里找一个塑料袋,装上一些西红柿带到学校。“请你们用黑色记号笔,在每个西红柿上,写出自己心里最恨的那个人的名字,有几个就