能给学生留下美好印象的老师，必定是人格、学识高人一等的，影响了学生一生的贵人。我想，这个老师，在每个人的生命中都会出现。
　　最近，翻看自己高中时的摘抄本，又看到了教我们语文的秦明莲老师给我的评语——“你是一个有灵气的女孩”，当时大大鼓舞了我这个快要参加高考的学子，心里有小小的感动、小小的雀跃，原来自己确实是被老师认可的。那时的我，随着高考的临近，有些恐慌，太需要别人的肯定了。
　　不管在她眼中我是否有灵气，但她的这一举动抚慰了我当时脆弱的心灵，于我是一辈子的感激。在那样一个特殊的环境与心境下，她简单的一句话在我的心里激起了千层浪。哦，原来，我在老师眼中是这样一个女孩子。还记得当时看到红色笔迹的激动心情,抑制不住的喜悦，一颗心怦怦地跳着，特别想和朋友分享。
　　在我的记忆中，秦老师个子和我差不多高，白皙的脸上嵌着一双灵动的眼睛。不讲课时，就像一朵静静绽放的莲花；而当她为我们朗读文章或者诗歌时，却是顾盼生辉，流光溢彩的，她那抑扬顿挫、充满感情的语调总是能把我们带入作者写作时的心境中。即使是一篇不是很起眼的文章，从她的口中一字一字吐出，也可以打动人，觉得文章因她的朗读而得到了升华。
　　记得上高中的第一节课，闹哄哄的教室里，她从门外走来，神情自若地背诵着李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》，同学们一个个地被陶醉、吸引，教室里渐渐安静下来。在同学聚会上，每每说起这一幕，大家还是相当地佩服她。而且由于她会背很多古典诗词，也影响带动了班里的一大批同学，一时之间，涌现出了许多的诗词爱好者。
　　高三，我们班只有她一个女老师。面临高考，班主任只会严厉地盯着大家，对于女孩子的敏感与脆弱不太能理解，没有合适的人为我们做心理疏导工作。尤其我们重点班的女孩很要强，努力学习，彼此较着劲儿，心里却是希望有人可以倾诉，释放让人喘不过气的压力。于是，秦老师便每天在自己的语文课上，特地把女生留下来，站在母亲的角度和我们谈高考，倾听大家的心声，给大家一个发泄的空间。在那一刻，她不是老师，是一位温柔的母亲，一位智者。我想，在当时，她是温暖了无数女孩的心的，让黑色6月变得不那么可怕。
　　后来，读了三毛传记，更加感受到了一个老师对一个学生的影响会有多么的大。三毛少年时休学在家，跟着画家顾福生学画画。顾福生是顾祝同将军的儿子，将门之后，是独特而执著的艺术才子，可他总是用尊重、商量的语气来和当时患有自闭症的三毛交谈，让三毛打开了心门，走出了自我世界，成为一个光芒四射的女子。从日后三毛的作品中，可以看出她对这个老师的折服和信任。在不经意中，顾福生老师影响了她的一生。
　　现在参加工作了，仍然时时地想起秦老师，想起她给我的评语，激励着我遇到挫折时要相信自己。