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建构主义是认知学习理论的新发展,对当前的教学改革产生了深远的影响。从《学前儿童发展心理学》教学过程中存在的问题出发,在备课、讲课、习题点评等教学环节中初步探讨了建构主义在学前儿童发展心理学教学过程中的作用。
基于建构主义的教学策略初探——以《学前儿童发展心理学》课程教学为例
【摘 要】
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建构主义是认知学习理论的新发展,对当前的教学改革产生了深远的影响。从《学前儿童发展心理学》教学过程中存在的问题出发,在备课、讲课、习题点评等教学环节中初步探讨了建
【机 构】
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湖北科技学院
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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湖北科技学院教学研究项目(编号:2015—XB—023)
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