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【摘 要】怎样才能写一手好文章，古往今来，多少文人雅士都对这个问题有着独到的见解。但是，每个人的情况不同，对于文章的感受不同，因此，对于作文的成功之法也就有着不同的认识。作文要表达学生的所思所想、所感所悟，这样的文章浑然天成，才是真正成功的作文。那本文将从词汇的积累、句法的使用以及排篇布局三个方面论述初中作文的成功之法。
【关键词】初中语文 作文 词汇 修辞 结构
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.059
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在初中教育阶段的重要地位。《初中语文新课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文的工具性主要体现在交际中，交际中的语文主要体现在词汇、逻辑、表达方式等方面，而这些方面在作文中最能得到充分的锻炼。另一方面，作文作为初中语文的半壁江山，对初中语文整体成绩的提高具有重要作用。总之，写好作文至关重要。
那怎样才能把作文写好呢，这是一个见仁见智的问题。古往今来，多少文人雅士都对这个问题有着独到的见解。但是，每个人的情况不同，对于文章的感受不同，因此，对于写作文的成功之法也就有着不同的认识。那本文将从词汇的积累、句法的使用以及排篇布局三个方面论述初中作文的成功之法。
一、加强词汇的积累，汇聚写作的砖石
词汇是作文的基础，没有充足的词汇量就不能为写文章这座大厦打好基础。老子曰：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。如果说作文是合抱之木、九层之台、千里路途的话，那么词汇就是合抱之木的根、九层之台的砖石、千里路途的每一步。因此，写好作文的第一步就是加强词汇的积累。
首先，中学生应该掌握的词汇的最大来源就是课本。每一篇文章的课后都有课后词，是初中生应该掌握的最基础的词汇。对于这些词汇学生应该彻底理解其意思，记住其应用方法，然后尝试运用这些词汇写句子或者小短文。对于其中意思相近的词更要加以辨别，区分清楚其用法。除了课后要求掌握的基本词汇，对于课文中出现的词汇，一方面是老师应该给学生指出，另一方面学生自己应通过查字典等方法弄明白词语的意思，并尽力去掌握。据调查很多学生觉得课本不是很重要，认为课本单调乏味，没有深奥的知识。这就导致学生对课本的利用不充分，浪费了宝贵的资源。老师要认识到这一点，及时告诫学生，重视课本，利用好课本。
其次，词汇的积累有赖于课外阅读量的提高。课外阅读量是中学生词汇积累的又一大来源。课本上的基本词汇是考试的必考内容，是有针对性的，而课外词汇是对课本词汇的丰富。课外词汇没有界限，没有范围，学生掌握起来有一定难度。这就需要老师为学生筛选材料，对于课外读物的选择，老师要根据学生的水平给出指导建议。另一方面学生对于课外看到的词汇也不能仅仅局限于知道的层面，而要深入掌握，这样才能真正发挥课外阅读的作用。
词汇是基础，打好基础才能盖好楼。扩大词汇量，扎实掌握每一个学过的词语，我相信会是写作文成功的开始。
二、遣词造句很重要，作文精彩有技巧
试想如果我们有很多的词汇积累，也有很感人的故事内容，但是就是像茶壶里的饺子——倒不出来，岂不是很可惜！句法的使用就可以解决这一问题，遣词造句是对词汇的基本运用，更是对词汇的有效运用。如果能对词语有效运用，那么文章就不会像流水账，而是可以更加精彩。初中生阶段要求掌握的句法和修辞很简单，比如排比、比喻、拟人等最简单的修辞，还有引用、象征、互文、反问等比较有难度的手法。对于这些遣词造句的修辞方法学生要做到掌握并能熟练运用。
首先，学生应该吃透课本中出现的修辞方法。初中课文都是出自名家之手，他们在文章写作上都有很深的造诣。教材既然选择了这篇文章就说明一定有其用意，学生要在老师的指导下深入学习掌握教材文章。对于其中好的句段反复诵读，品味其中的表达技巧。然后仿照课文写一段短文，在老师的指导下进行修改，直到真正把握。
其次，大量阅读背诵找语感。语文不同于数学等科目，其主观性比较强。没有一成不变的标准答案，尤其是作文，真正是各有千秋，无法一较高下的。针对这样的特点，作文找语感很重要，语感又来源于大量地阅读和背诵。第一是阅读，阅读量和阅读内容两样都要抓。阅读量的提高一方面要学生养成坚持阅读的好习惯，不管时间多紧张，都要坚持阅读；另一方面老师要为学生创造更多地阅读时间和机会。对于阅读内容，学生可以适当地选择一些中外名著、报纸等进行阅读。老师和家长也要严格为学生阅读内容把关，禁止市场不良文学侵蚀初中生的阅读领域，保证学生阅读的纯洁性。第二是背诵，大量的背诵有助于快速提高语感，从而提高作文成绩。不管是课内要求还是课外补充，背诵课文可以激发学生的记忆能力，发掘潜在的写作能力。因此抓好背诵这一关也是至关重要。
学会遣词造句才能让文章言之有物，更加精彩。因此学生一定要掌握好。
三、排篇布局，整体精彩
一篇文章能够吸引人的眼球，最重要的就是要思路清晰，有逻辑有条理，初中作文更是如此。我们都知道作文的批阅流程，几乎是两分钟一篇，在这短短的两分钟内要让阅卷老师知道你写了什么，最重要的就是逻辑清楚。也许有些学生并没有写出多么精彩的句子，但是作文得分就是很高，除了卷面整洁，那最重要的原因就是逻辑清楚了。如果是逻辑混乱，那么即使使用了最经典的句子也一样是被当作废话连篇处理。当然我们要做的不只是应对考试，而是要真正写好作文。我们的基础已经打好，如果不能充分利用，那就是最大的浪费。因此，我们就必须下工夫，把排篇布局做到最精彩。
首先，写一篇作文我们要确定一个中心思想，然后围绕这个中心展开论述。中心思想是一篇文章的灵魂，所有材料的使用，所有词汇、句法的使用，都是为了表达清楚中心思想。其次，要养成列提纲的习惯，不能想到哪就写到哪，这样写出的文章就像一盘散沙，说服力、感染力都不够强。即使不能列提纲，也必须打腹稿，有一个通篇的计划才可以。
写作文一直很让学生苦恼，老师讲授也比较有难度。目前为了获取作文高分一直强调结构清晰，甚至是要求背诵模板，这就导致很多学生的作文出现雷同。我们要的不是八股文，而是新时代反应学生思想，激发学生创造、有感染力的文章。因此，写出的作文要表达学生的所思所想、所感所悟，这样的文章浑然天成，才是真正成功的作文。
【关键词】初中语文 作文 词汇 修辞 结构
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.059
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在初中教育阶段的重要地位。《初中语文新课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文的工具性主要体现在交际中，交际中的语文主要体现在词汇、逻辑、表达方式等方面，而这些方面在作文中最能得到充分的锻炼。另一方面，作文作为初中语文的半壁江山，对初中语文整体成绩的提高具有重要作用。总之，写好作文至关重要。
那怎样才能把作文写好呢，这是一个见仁见智的问题。古往今来，多少文人雅士都对这个问题有着独到的见解。但是，每个人的情况不同，对于文章的感受不同，因此，对于写作文的成功之法也就有着不同的认识。那本文将从词汇的积累、句法的使用以及排篇布局三个方面论述初中作文的成功之法。
一、加强词汇的积累，汇聚写作的砖石
词汇是作文的基础，没有充足的词汇量就不能为写文章这座大厦打好基础。老子曰：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。如果说作文是合抱之木、九层之台、千里路途的话，那么词汇就是合抱之木的根、九层之台的砖石、千里路途的每一步。因此，写好作文的第一步就是加强词汇的积累。
首先，中学生应该掌握的词汇的最大来源就是课本。每一篇文章的课后都有课后词，是初中生应该掌握的最基础的词汇。对于这些词汇学生应该彻底理解其意思，记住其应用方法，然后尝试运用这些词汇写句子或者小短文。对于其中意思相近的词更要加以辨别，区分清楚其用法。除了课后要求掌握的基本词汇，对于课文中出现的词汇，一方面是老师应该给学生指出，另一方面学生自己应通过查字典等方法弄明白词语的意思，并尽力去掌握。据调查很多学生觉得课本不是很重要，认为课本单调乏味，没有深奥的知识。这就导致学生对课本的利用不充分，浪费了宝贵的资源。老师要认识到这一点，及时告诫学生，重视课本，利用好课本。
其次，词汇的积累有赖于课外阅读量的提高。课外阅读量是中学生词汇积累的又一大来源。课本上的基本词汇是考试的必考内容，是有针对性的，而课外词汇是对课本词汇的丰富。课外词汇没有界限，没有范围，学生掌握起来有一定难度。这就需要老师为学生筛选材料，对于课外读物的选择，老师要根据学生的水平给出指导建议。另一方面学生对于课外看到的词汇也不能仅仅局限于知道的层面，而要深入掌握，这样才能真正发挥课外阅读的作用。
词汇是基础，打好基础才能盖好楼。扩大词汇量，扎实掌握每一个学过的词语，我相信会是写作文成功的开始。
二、遣词造句很重要，作文精彩有技巧
试想如果我们有很多的词汇积累，也有很感人的故事内容，但是就是像茶壶里的饺子——倒不出来，岂不是很可惜！句法的使用就可以解决这一问题，遣词造句是对词汇的基本运用，更是对词汇的有效运用。如果能对词语有效运用，那么文章就不会像流水账，而是可以更加精彩。初中生阶段要求掌握的句法和修辞很简单，比如排比、比喻、拟人等最简单的修辞，还有引用、象征、互文、反问等比较有难度的手法。对于这些遣词造句的修辞方法学生要做到掌握并能熟练运用。
首先，学生应该吃透课本中出现的修辞方法。初中课文都是出自名家之手，他们在文章写作上都有很深的造诣。教材既然选择了这篇文章就说明一定有其用意，学生要在老师的指导下深入学习掌握教材文章。对于其中好的句段反复诵读，品味其中的表达技巧。然后仿照课文写一段短文，在老师的指导下进行修改，直到真正把握。
其次，大量阅读背诵找语感。语文不同于数学等科目，其主观性比较强。没有一成不变的标准答案，尤其是作文，真正是各有千秋，无法一较高下的。针对这样的特点，作文找语感很重要，语感又来源于大量地阅读和背诵。第一是阅读，阅读量和阅读内容两样都要抓。阅读量的提高一方面要学生养成坚持阅读的好习惯，不管时间多紧张，都要坚持阅读；另一方面老师要为学生创造更多地阅读时间和机会。对于阅读内容，学生可以适当地选择一些中外名著、报纸等进行阅读。老师和家长也要严格为学生阅读内容把关，禁止市场不良文学侵蚀初中生的阅读领域，保证学生阅读的纯洁性。第二是背诵，大量的背诵有助于快速提高语感，从而提高作文成绩。不管是课内要求还是课外补充，背诵课文可以激发学生的记忆能力，发掘潜在的写作能力。因此抓好背诵这一关也是至关重要。
学会遣词造句才能让文章言之有物，更加精彩。因此学生一定要掌握好。
三、排篇布局，整体精彩
一篇文章能够吸引人的眼球，最重要的就是要思路清晰，有逻辑有条理，初中作文更是如此。我们都知道作文的批阅流程，几乎是两分钟一篇，在这短短的两分钟内要让阅卷老师知道你写了什么，最重要的就是逻辑清楚。也许有些学生并没有写出多么精彩的句子，但是作文得分就是很高，除了卷面整洁，那最重要的原因就是逻辑清楚了。如果是逻辑混乱，那么即使使用了最经典的句子也一样是被当作废话连篇处理。当然我们要做的不只是应对考试，而是要真正写好作文。我们的基础已经打好，如果不能充分利用，那就是最大的浪费。因此，我们就必须下工夫，把排篇布局做到最精彩。
首先，写一篇作文我们要确定一个中心思想，然后围绕这个中心展开论述。中心思想是一篇文章的灵魂，所有材料的使用，所有词汇、句法的使用，都是为了表达清楚中心思想。其次，要养成列提纲的习惯，不能想到哪就写到哪，这样写出的文章就像一盘散沙，说服力、感染力都不够强。即使不能列提纲，也必须打腹稿，有一个通篇的计划才可以。
写作文一直很让学生苦恼，老师讲授也比较有难度。目前为了获取作文高分一直强调结构清晰，甚至是要求背诵模板，这就导致很多学生的作文出现雷同。我们要的不是八股文，而是新时代反应学生思想，激发学生创造、有感染力的文章。因此，写出的作文要表达学生的所思所想、所感所悟，这样的文章浑然天成，才是真正成功的作文。