【摘 要】
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一位教师在执教“退位减法”(人教版《数学》二年级上册)一课时,首先以表格的形式呈现2008年北京奥运会上中国、美国获得的金牌数(见下表),接着让学生提出问题:中国比美国多
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一位教师在执教“退位减法”(人教版《数学》二年级上册)一课时,首先以表格的形式呈现2008年北京奥运会上中国、美国获得的金牌数(见下表),接着让学生提出问题:中国比美国多几枚金牌?然后学生尝试计算,再讲评。下面是在讲评阶段的教学片段,教师边提问边相机完成了对竖式及算法的板书(见图一)。
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Hard day, i
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