请慎重教师量化

来源 :现代教育教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vazumi126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  昨与朋友小聚,竟又听闻某校一教师因学生未完成作业而被施以老拳。嗟叹之余,心中竟如坠以巨石,如芒在背,如鲠在喉。
  作为一名教师,不论从道德良知,还是从职业操守上来看,都不应该出现如此低级错误。上追孔夫子的“诲人不倦”,下溯陶行知先生的“爱满天下”,无不在师道尊严中蕴含着深深爱意。作为黔驴之技的高压线,又有哪位教师不是心知肚明、谨言慎行?是施以体罚的教师素质确实低吗?
  据一权威机构统计,上海有百分之八十多的教师心理处于不健康或亚健康状态,何故使然?
  毋庸讳言,教师的地位、待遇在逐年提高,但来自学校评比、竞争上的压力和社会对教师的高期望值,使教师的神经时时处在紧绷状态。
  “读读读,书中自有黄金屋” 的几千年文化传承,“万般皆下品,唯有读书高”的以分数论英雄的读书论,“学而优则仕”的家长望子成龙望女成凤的高期望值,必然导致社会一种不正常的心态。
  在学校中,教学成绩、论文的发表往往是对教师考核的一个硬指标。教书育人,先教书而后育人,往往重“绩”而轻“育”,教育渐渐变得世俗化、功利化。当把教育教学细化成一项项看得见、摸得着的量化条条时,又有几人能超然物外、看破红尘?过细的量化,把重质、无形的教育用条条框框束缚起来时,又有谁不随量化的指挥棒而起舞?
  偏颇的评价,必然带来浮躁的心态。从晋升职称,到评优树先,哪一样没有具体的量化指标?当教师为论文去拼搏、为量化去加“点”时,教师必将带着功利化的心态去“打拼”,一切朝分数看齐,而不会顾及学生是否全面发展,致使教师的工作重心渐渐偏离了正常轨道。而在高负荷、高压力的状态下,当教师的心灵渐渐扭曲时,又何以去塑造他人的灵魂?当不良、无序的竞争展开时,同事之间的合作只能成为一种表象,而必将变得勾心斗角,甚至相互倾轧。教师在一起时往往不问进步了多少,而是问“又加了几个点”?当个人的优势在无序的竞争中内耗殆尽,当一个学校缺失了和谐的教研氛围,缺少了团结协作、创新向上的精神,又怎能产生合力?很难想象,一位教师会高尚到了只管育人,而不问自我利益的地步。
  教师的精神面貌应该是一种校园文化。如果没有人性化的管理,学校不再爱自己的教师,那么教师也很难去向自己的学生传递爱心;如果学校只是把教师作为自己的功利化的工具,那么教师必然也只是把学生当作自己功利化的工具;如果学校动辄以“分数”要挟管理教师,教师必将失去工作的幸福感,就会失去对学校的认同感和归属感,就不可能以主人翁的态度和饱满的热情去创造性的开展工作,就不会把教师这一职业作为一项事业,教书育人也只是一句浮躁的口号而已。
  “要成材先成人”。学校是育人的主阵地,过细的量化评比,必将带给教师偏颇的信息,教师必将把精力指向“挣分点”,甚至不择手段。而从中受害的必将是无辜的学生,这将是我们不愿看到的。
  期盼有关教育行政部门尽快制订适应新形势下的切实可行的教师评价体系,从而根除种种不正常现象,为创建和谐校园、为学生的全面健康发展铺平道路。
  
  收稿日期:2009-04-03
  作者地址:山东省诸城市辛兴小学校262218
其他文献
【摘要】一部好的小说,要有足够的情节才能打动读者,苏轼云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”自然界的景物千变万化,多姿多彩,而文章则正如景物一般,要求曲折生动,感人肺腑,正所谓“文似看山不喜平。  【关键词】小说;情节    The arrangement of shallow thin novel details  Huo Feng-xian  【Abstract】A good novel,
期刊
苏教版义务教育课程标准实验教科书六年制小学语文二年级(上册)第三课《英英学古诗》中是唐朝著名诗人李白的一首《静夜思》。其中对“床前明月光,疑是地上霜”是这样解释的:“秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就象铺了一层白霜”。而在插图中,描绘的亦是诗人于床前赏月的场景。  然而,此诗中的“床”是否就是现代意义上的“床”呢?  其实,现代意义上的“床”,在古代多称之为“榻”:音tà,狭长而低矮的坐卧用具
期刊
“生活是写作的源泉”。小学生写作素材来源于日常生活,多彩的生活中有很多事情可以写,但有很多学生在写作时不知如何下笔。而且文字表达能力较差,要改变这一现状,要求我们正确的引导学生去体验生活,提高认真观察的能力,在日常教学中对各种写作手法  有充分的认识和了解,不失时机的加强其写作能力的培养和训练。  首先让学生明白写作文并不是生编硬造,而像朗读课文、学习生字一样简单,只要把我们身边的人和事写出来,同
期刊
1.教材分析:    本课是《义务教育课程标准实验教材——科学》(青岛版)四年级下册,第三单元《土壤与植物》的最后一课。土壤与人类息息相关,人们的衣食住行大多来自于土壤。在本课学生将进一步研究土壤和人类的关系,关注土壤的现实状况,了解人类的行为对土壤成了什么危害,设计实验分析造成危害的原因,并由此引发学生的行为变化,引发学生为保护土壤而行动。培养学生对土壤的感激之情,使学生感受到土壤母亲的伟大。 
期刊
【摘要】《数学课程标准(实验稿)》明确指出:“数学教育要从以获取知识为首要目标,转变为首先关注人的发展,创造一个有得于学生生动活泼,主动发展的教育环境,提供给学生充分的发展空间”。把课堂还给学生,把尊严还给学生,把童趣还给学生,把自主还给学生。让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。这样才有助于有效地提高课堂教学质量,充分调动学生的学习积极性,让学生在开放的数学学习活动中,体验到学习活动本身给人
期刊
唐代诗人贺知章的 “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。” 是一首耳熟能详的咏柳诗,诗中通过描写春风吹拂下柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机勃勃的春天。  在九年制人教版小学语文三年级下册《教师教学用书》中对“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”的“碧玉”解释为:“‘碧玉’,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉”。这里“碧玉”果真应解释为“绿色的玉”吗?  据商务印书馆《
期刊
【摘要】身体与心理是人体不可缺少的两个方面,他们是相互联系相互作用的。心理状态好有助于身体健康,身体素质的增进有利于心理状态的调节。健全的人格需要强健的身体作为基础,所以身体健康和心理健康是密不可分的两个方面。体育充分重视身心的相互作用,通过身心调节,使学生达到自然和谐的发展。  【关键词】心理健康和身体健康;身体素质;心理素质;教学过程    Shallow say junior high sc
期刊
【摘要】歌唱姿势、呼吸、朗诵、表演的习惯培养  【关键词】歌唱姿势;呼吸;朗诵;表演    Talk to sing to train medium of habitually development  Song Ling-bo  【Abstract】Sing posture, breath, read aloud, perform of habitually development  【Key
期刊
说话能力的培养是训练口语的表达,学习说好普通话的基础,它不同于口头作文。所以小学生说话能力的培养直接影响着学生书面表达的能力和智力水平的发展。因此,我平时非常注重培养学生的说话能力。  培养小学生说话能力,主要是通过以下方法进行的。    1.在阅读教学中培养学生的说话能力    1.1抓好朗读和背诵。  我们常常看到朗读能力强的学生口头表达能力强,因此,我特别重视学生朗读能力的培养。平时在老师的
期刊
【摘要】在英语教学中,教师应自觉担当起用爱心激发学生学习热情的责任,通过富有成效的努力,来调整学生的情感状态,让学生从教师举手投足之间所表现出的关爱中,感受到信任、鼓励和勇气,从而满怀信心,以浓厚的兴趣,积极投入到英语学习的各项活动之中,创造出最佳的教学效果。  【关键词】积极:情感:自信    English emotion teaching intravenous drop in the hi
期刊