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当前,在小学数学的教学中,重知识传授、轻习惯培养;家长监督引导作用缺失、学生学习习惯欠佳等,都是影响小学生学习效率的关键因素.基于此,笔者认为:小学数学教师应当积极培养学生良好的课前预习、认真听课、仔细观察的习惯,全面提升小学生数学学习效果.
小学数学学习习惯培养现状及对策刍谈
【摘 要】
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当前,在小学数学的教学中,重知识传授、轻习惯培养;家长监督引导作用缺失、学生学习习惯欠佳等,都是影响小学生学习效率的关键因素.基于此,笔者认为:小学数学教师应当积极培
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县风华镇溪源小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年6期
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