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【摘要】柔性管理理念是当前时代发展逐渐衍生出的理念，与现阶段以人为本的教育理念相融合，以文化教育为基础，结合情感教育，利用有效的鼓励、引导或其它方式，积极的进行教学，从根本上提升高校思想政治教学质量。基于此，作者结合自身工作经验，对高校学生思想政治教育中柔性管理理念的实践应用进行分析研究，以供参考。
【关键词】高校学生 思想政治教育 柔性管理
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0060-02
引言
随着时代不断发展，人们处于信息高速發展时代，社会逐渐变得复杂多样，对于高校学生自身的人生观、价值观以及世界观产生严重的影响，并对高校的思想政治教育工作带来挑战。柔性管理理念的应用，能有效改变当前的现状，利用科学合理的方式，帮助学生树立良好的观念，同时为我国高效的思想政治教育开展提供新思路。
一、有效利用柔性管理理念以人为本增强学生的自我意识
在高校思想政治教育开展过程中，应用柔性管理理念需要以人为本，将人的心理特征作为管理的前提，利用潜移默化的方式，引导学生认识到思想政治教育的重要性，从而自觉提升自身的思政水平，达到教育的目的。
（一）自我意识的培养
在柔性管理理念的实施应用过程中，以学生为重点和中心，坚持以人为本思想，利用有效的手段与方式，对学生进行管理与开展思想政治工作，例如，利用心理暗示、有效引导、鼓励等方式，提升教育的有效性。与此同时，相关管理教育人员还应注重柔性管理环境的构建，为学生营造出轻松良好的学习氛围，促使学生在良好的环境中提升自身的学习主动性与有效性，自觉进行学习，最终达到思想政治教育的原本目的，帮助学生实现自我的认知与管理[1]。
（二）整体素养的提升
以人为本是高校思想政治教育有效开展的基础，而学生的全面发展则是教育的根本目标，因此，相关教育管理人员应首先实现学生的根本价值，从而有效实施高校思想政治工作的柔性管理。在实际教育过程中，高校应结合当前的时代背景，灵活利用多种方式，帮助学生解决问题，以此来提升学生的整体思政水平，提高自身素养。例如，某高校通过开展相关的活动，如，心理辅导活动、大学生就业指导、公益活动等，利用思想政治教育的柔性管理，在潜移默化中培养学生的良好品格，促使学生全方面发展。在实际的教育过程中，思想政治教育人员应注重方法的多样性，利用多种方式帮助学生形成良好的道德观，同时提升自身的解决问题能力，成为综合素养较强的人才，满足当前时代的需求。
二、应用柔性管理意识满足学生的心理需求加强情感交流
在当前的时代背景下，受传统教育影响，高校思政教师在开展教育工作过程中，仍旧以传统的教育模式进行，单一的对学生进行管理，未能深刻理解柔性管理工作的内涵，因此，应改变教师当前的管理理念与方式，注重学生的心理需求，加强与学生的沟通，从而提升管理效率，具体来说，应从以下两方面进行入手：一方面，教师在利用柔性管理理念时，应结合学生的实际情况，明确学生的心理需求，从根本上提升思政教育效率。例如，在日常生活中，教师应积极与学生进行交流沟通，建立和谐的师生关系，通过平等有效的交流，提升学生的认可度，从而促使学生积极主动的学习思政教育，形成良好的思想品德；另一方面，思政教师应重视学生自身的个性发展，以此来保证思想政治教育的效果。以学生的个体发展为基础，转变传统的教学理念，将教育与学生的需求相结合，利用合理有效的方式，满足学生的个性发展需求，同时提升思政教育工作的有效性，帮助学生养成良好的道德素养。
三、通过柔性管理构建完善的交流平台提升思政教育效果
大学生具备较强的思考能力，自身具有独立的意识，因此，在思想政治教育开展过程中，学校应为学生留有一定的自主发挥空间，引导学生充分发挥自身的想象力与创造力，创立相关的交流平台，从根本上激发学生的参与兴趣与参与动力，同时提升学生自身的创新意识与实践能力，积极参与到教育中，全方面发展。并且，在当前的时代背景下，人们的交流方式逐渐信息化，利用交流软件进行沟通，了解新闻资讯，进行信息传播，因此，应加强信息技术的应用，充分利用当前的交流软件，如，微信、微博等，构建完善的交流平台，实现刚性管理与柔性管理的有效结合，为思想政治教育工作的有效开展奠定基础，提升教育效率。同时，相关工作人员还可以在平台上进行相关的消息发布，利用潜移默化的影响，促使学生形成良好的价值观，全方面发展[2]。
结论
综上所述，在高校思想政治教育中实施柔性管理理念，能有效的促进学生全面发展，同时提升学生的整体素养，帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，满足当前时代发展的需求，为我国提供全能型人才。但在实际的理念应用实践过程中。还存在一些不足之处，需要教师不断改革创新，以此来促进思政教育有效开展。
参考文献：
[1]石立博.人本教育思想在大学生思想政治教育中的应用研究[D].河北师范大学，2017.
[2]金昕.关于思想政治教育融入高校学生事务管理的思考[J].思想理论教育，2016，12：104-108.
【关键词】高校学生 思想政治教育 柔性管理
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0060-02
引言
随着时代不断发展，人们处于信息高速發展时代，社会逐渐变得复杂多样，对于高校学生自身的人生观、价值观以及世界观产生严重的影响，并对高校的思想政治教育工作带来挑战。柔性管理理念的应用，能有效改变当前的现状，利用科学合理的方式，帮助学生树立良好的观念，同时为我国高效的思想政治教育开展提供新思路。
一、有效利用柔性管理理念以人为本增强学生的自我意识
在高校思想政治教育开展过程中，应用柔性管理理念需要以人为本，将人的心理特征作为管理的前提，利用潜移默化的方式，引导学生认识到思想政治教育的重要性，从而自觉提升自身的思政水平，达到教育的目的。
（一）自我意识的培养
在柔性管理理念的实施应用过程中，以学生为重点和中心，坚持以人为本思想，利用有效的手段与方式，对学生进行管理与开展思想政治工作，例如，利用心理暗示、有效引导、鼓励等方式，提升教育的有效性。与此同时，相关管理教育人员还应注重柔性管理环境的构建，为学生营造出轻松良好的学习氛围，促使学生在良好的环境中提升自身的学习主动性与有效性，自觉进行学习，最终达到思想政治教育的原本目的，帮助学生实现自我的认知与管理[1]。
（二）整体素养的提升
以人为本是高校思想政治教育有效开展的基础，而学生的全面发展则是教育的根本目标，因此，相关教育管理人员应首先实现学生的根本价值，从而有效实施高校思想政治工作的柔性管理。在实际教育过程中，高校应结合当前的时代背景，灵活利用多种方式，帮助学生解决问题，以此来提升学生的整体思政水平，提高自身素养。例如，某高校通过开展相关的活动，如，心理辅导活动、大学生就业指导、公益活动等，利用思想政治教育的柔性管理，在潜移默化中培养学生的良好品格，促使学生全方面发展。在实际的教育过程中，思想政治教育人员应注重方法的多样性，利用多种方式帮助学生形成良好的道德观，同时提升自身的解决问题能力，成为综合素养较强的人才，满足当前时代的需求。
二、应用柔性管理意识满足学生的心理需求加强情感交流
在当前的时代背景下，受传统教育影响，高校思政教师在开展教育工作过程中，仍旧以传统的教育模式进行，单一的对学生进行管理，未能深刻理解柔性管理工作的内涵，因此，应改变教师当前的管理理念与方式，注重学生的心理需求，加强与学生的沟通，从而提升管理效率，具体来说，应从以下两方面进行入手：一方面，教师在利用柔性管理理念时，应结合学生的实际情况，明确学生的心理需求，从根本上提升思政教育效率。例如，在日常生活中，教师应积极与学生进行交流沟通，建立和谐的师生关系，通过平等有效的交流，提升学生的认可度，从而促使学生积极主动的学习思政教育，形成良好的思想品德；另一方面，思政教师应重视学生自身的个性发展，以此来保证思想政治教育的效果。以学生的个体发展为基础，转变传统的教学理念，将教育与学生的需求相结合，利用合理有效的方式，满足学生的个性发展需求，同时提升思政教育工作的有效性，帮助学生养成良好的道德素养。
三、通过柔性管理构建完善的交流平台提升思政教育效果
大学生具备较强的思考能力，自身具有独立的意识，因此，在思想政治教育开展过程中，学校应为学生留有一定的自主发挥空间，引导学生充分发挥自身的想象力与创造力，创立相关的交流平台，从根本上激发学生的参与兴趣与参与动力，同时提升学生自身的创新意识与实践能力，积极参与到教育中，全方面发展。并且，在当前的时代背景下，人们的交流方式逐渐信息化，利用交流软件进行沟通，了解新闻资讯，进行信息传播，因此，应加强信息技术的应用，充分利用当前的交流软件，如，微信、微博等，构建完善的交流平台，实现刚性管理与柔性管理的有效结合，为思想政治教育工作的有效开展奠定基础，提升教育效率。同时，相关工作人员还可以在平台上进行相关的消息发布，利用潜移默化的影响，促使学生形成良好的价值观，全方面发展[2]。
结论
综上所述，在高校思想政治教育中实施柔性管理理念，能有效的促进学生全面发展，同时提升学生的整体素养，帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，满足当前时代发展的需求，为我国提供全能型人才。但在实际的理念应用实践过程中。还存在一些不足之处，需要教师不断改革创新，以此来促进思政教育有效开展。
参考文献：
[1]石立博.人本教育思想在大学生思想政治教育中的应用研究[D].河北师范大学，2017.
[2]金昕.关于思想政治教育融入高校学生事务管理的思考[J].思想理论教育，2016，12：104-108.