【摘 要】
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现代高校在办学主体上可分为公办和民办两种办校模式，共同承担着社会主义高等教育的职责使命。在高等教育的发展历程中，民办高校为我国社会主义现代化建设培养了众多应用型技术人才，使我国教育资源短缺现状得到了有效缓解。但是随着我国高等教育改革发展的不断深入，众多民办高校逐渐出现“卡脖子”的问题，甚至出现开“倒车”的困境。受办学性质的差异、财政扶持的力度和科研保障、未来发展前景等条件的制约，造成了民办高校人才
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现代高校在办学主体上可分为公办和民办两种办校模式，共同承担着社会主义高等教育的职责使命。在高等教育的发展历程中，民办高校为我国社会主义现代化建设培养了众多应用型技术人才，使我国教育资源短缺现状得到了有效缓解。但是随着我国高等教育改革发展的不断深入，众多民办高校逐渐出现“卡脖子”的问题，甚至出现开“倒车”的困境。受办学性质的差异、财政扶持的力度和科研保障、未来发展前景等条件的制约，造成了民办高校人才的大量流失。这不仅影响了民办高校的教学质量和教学管理效果，同时削弱了民办高校的社会竞争力和社会影响力，造成了更大的发展困难。本文通过分析阐述民办高校与公办高校在办学认知上的差异，以及人才发展理念的差异，从科学的角度深入分析了民办高校与公办高校在理念上的相互矛盾，以及民办高校内部人员大量流失的种种因素，以期能从根本上解决民办高校科研、管理和教学方面人才流失的现实问题。
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