【摘 要】
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本文从高校教师的群体特质和工作特性出发,从激励理论中的自身欲望激励和外界条件激励对应关系入手,揭示了激励体系中内、外因素间的归因互动关系,提出要不断开发新型激励机
【基金项目】
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江苏省教育科学“十五”规划课题研究成果(批准号:Cc/2001/01/001)
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本文从高校教师的群体特质和工作特性出发,从激励理论中的自身欲望激励和外界条件激励对应关系入手,揭示了激励体系中内、外因素间的归因互动关系,提出要不断开发新型激励机制,以充分激活高校教师的智能和创新力。
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