【摘 要】
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为什么一定是“言语生成教学”?进入新课程后,“生成”迅即成为热词。学生独特的体会,新奇的想象,离奇的见解,诸多“无法预约的精彩”,在课堂纷纷生成出来了。同时,“泛语文”、“非
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为什么一定是“言语生成教学”?进入新课程后,“生成”迅即成为热词。学生独特的体会,新奇的想象,离奇的见解,诸多“无法预约的精彩”,在课堂纷纷生成出来了。同时,“泛语文”、“非语文”也出现了!
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0引言血小板增多症(Thrombocythemia)分原发性和继发性两类,原发性血小板增多症原因不明,多见于成人,血小板计数常在800×10^9/L~1000×10^9/L以上且形态功能异常,有出血倾向
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