摘要：整合有效的教学知识， 实施有效的教学调控，运用有效的教学方法， 进行有效的教学对话是构建语文高效课堂的必由之路。
　　关键词：高效课堂 教学调控 教学方法 教学对话
　　实施高效课堂教学是语文教学永恒的主题，也是语文教师永远的追求。语文教师通过高效的教，启迪和引领学生高效的学。我认为要构建一堂高效的语文课，主要从以下几个方面入手。
　　一、整合有效的教学知识
　　教师要应该根据教学目标并结合学生实际筛选出有效知识进行“定向”，强化目标意识，帮助学生优化知识结构，提高他们的语文素养，实现高效学习。
　　二、實施有效的教学调控
　　实现有效教学关键在于教师建立能够达到预期教育成果的学习经验的能力，即通过有效的教学调控实现让每个学生都参与教学活动，都获得发展的目标。
　　1、调控课堂教学速度。
　　我们可以从学生的整体接受水平来确定恰当的教学速度。
　　2、筹划课堂教学时间。
　　对教学时间缺乏精打细算的教师，其课堂教学的有效性必然存在问题。为了减少时间的浪费，教师在教学中应做到：课前准备充分，准时上课，课堂教学语言精练得当，板书精简规范，提问精彩而引人入胜，充分发挥教师的课堂设计师作用。
　　三、运用有效的教学方法
　　学生是构建高效课堂的主体，教师就必须把课堂主权还给学生，将“讲堂”变为“学堂”，让学生成为课堂的主人。
　　1、引入平等的竞争机制，让学生体验成功的乐趣。
　　充满激情活力的语文课堂能让学生在轻松愉悦中潜移默化地接受、掌握知识。为实现这一目的，教师应采用多种方法调动学生的学习热情、求知欲望和参与积极性，而引入平等的竞争机制是实现这一效果、让学生获得成就感的有效教学方法。
　　2、进行学法指导，让学生提高学习的针对性。
　　除了传授知识，教师更应指导学生养成良好的学习习惯，培养自觉探究、获取知识的能力，即对学生进行学法指导。
　　四、进行有效的教学对话
　　语文教学中师生对话、生生对话、师生与文本对话是交织在一起进行的，提升对话的意愿和效果，也成为构建高效语文课堂的主要渠道。
　　1、建立师生、生生对话的“基础”。
　　尊重学生的想法，是师生“对话”的情感基础，只有建立起民主、平等的师生关系，才能在课堂互动中形成体验、探究的氛围。
　　2、引导学生与文本的对话。
　　在师生与文本的对话中，文本不再是传统意义上被复述的对象，学生与文本的对话过程，实际上是学生用自身已有的经验和情感去感知、建构文本意义世界的过程。教师应引导学生在特定的背景下去体验和解读文本，让学生与文本中的事例、人物进行潜对话，通过思想碰撞和心灵交流，使学生不断充实自身的知识，最终实现自我超越。
　　总之，我们应当不断地学习、探索、改进我们的教学，尊重学生主体地位，积极进行多元对话，为构建高效的语文课堂而努力。