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近几年来，我们对英语的听、说、读、写这四种技能进行了综合训练，并收到了明显的效果，下面我想拟就新的《大学英语教学大纲》（以下商称大纲）对大学生写作能力的要求谈谈我的认识，并结合自己的教学实践对如何培养写作能力的基本功，优化写作训练内容，改进训练方法等问题作一初步探讨一一、正确认识大纲对写作能力的要求是抓好写作训练的前提大纲规定要把培养学生的语言应用能力作为中心环节来抓，为了检验各院校对大纲的执行情况，考核已修完大学英语四级的学生是否达到大纲所规定的各项指标，国家教委每年组织两次大学英语统考（CET－4），