【摘 要】
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创新教育是追求发展学生的独特才能，赋予其不重复于别人的崭新的人文本质，不是以追求少数尖子的高分和升学率为目标，而是旨在开发全体学生创新的潜能。传统教育偏重于知识积累，创新教育注重开发创造力。对教师的必然要求是具有创造性思想、创造性思维能力和创造性人格，善于根据具体的教育情景，运用多种教育方法，发现培养创造性人才。作为教育者应自觉更新观念，创新教育教学能力和方法，成为全社会实施创新教育的倡导者和先行
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创新教育是追求发展学生的独特才能，赋予其不重复于别人的崭新的人文本质，不是以追求少数尖子的高分和升学率为目标，而是旨在开发全体学生创新的潜能。传统教育偏重于知识积累，创新教育注重开发创造力。对教师的必然要求是具有创造性思想、创造性思维能力和创造性人格，善于根据具体的教育情景，运用多种教育方法，发现培养创造性人才。作为教育者应自觉更新观念，创新教育教学能力和方法，成为全社会实施创新教育的倡导者和先行者。
校长和老师作为创新教育的引领者，他们对于创新大赛有着更深的感受，对于创新教育应该如何在学校层面开展，有自己独特的观点。
学生的创新热情之所以能够持续高涨，离不开学校的支持和鼓励，更离不开校长和老师的无私指导，他们把自身的创新思想和技能毫无保留的教给了学生，让学生在创新大赛中发光发热。本次大赛评出最佳校长奖26人、最佳伯乐奖173人，以此感谢他们对创新大赛的努力付出。
现在，让我们共同走近各位校长和老师的身边，倾听他们对于创新大赛和创新教育的心声。
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