大学生体育消费现状调查与分析研究

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  摘要:大学生体育消费一直是社会各界关注的焦点问题,大学生代表的充满活力和社会发展新趋势的一代,体育产品往往迎合了学生追求市场和青春活力的特点,所以体育产品一直是大学生青睐的产品,为此,笔者通过调查研究,对大学生的体育消费问题做简单的调研,并就相关问题做分析研究。
  关键词:大学生,体育消费;现状调查;分析研究
  体育消费是利用体育的特殊属性来满足人们身体与精神上的需要而发生的经济行为。随着时代的发展和社会的进步,人们的健康意识逐渐增强,体育消费已成为现代生活消费的一个重要组成部分。本研究主要通过调查问卷法、文献资料法、数理统计法以及比较法等对所研究对象进行全面的调查和分析。根据研究的需要,并做了大量的资料查实与分析。
  本研究共发放调查问卷800份,回收763份,回收率为95.38%,其中有效问卷737份,有效回收率92.13%,回收率与有效率已能满足统计分析的基本要求。通过对高校大学生进行体育消费情况的调查,分析和对比大学生当前体育消费意识、体育消费水平、体育消费内容、以及影响大学生体育消费的诸多因素等,结合实际提出相应的解决措施。
  意识是人所特有的一种心理现象,它具有主观能动性、创造性等特点,在人的心理活动中发挥着调节、控制、指导的作用。调查结果显示,大学生对体育运动喜欢和很喜欢的占62.75%,认为一般的占30.75%,只有6.5%的大学生对体育运动不感兴趣或很少从事体育运动。另外,大学生对体育消费的认识也不同,认为进行合理的体育消费是必须的占19.71%,认为是应该的占50%,其他30.29%的大学生则觉得无所谓或者没必要等等。
  在大学生的体育消费中,体育实物消费占到总消费的60.5%,体育信息消费占到19.7%,体育直接参与消费占到19.8%。说明大学生的体育消费以实物消费为主。但是,在这项统计上,男生同女生的各项消费比例有很大差别。 根据调查结果显示,36.3%的学生习惯利用电视新闻了解国内外体育信息,27.5%的学生通过网络了解体育信息,20.6%学生通过购买报刊、杂志了解体育信息,另外还有15.7%的学生是听其他人说的。男同学更加乐于参与足球、篮球等活动,而体育报道正是以这方面的内容为主,再加上体育彩票等因素。通过本次调查发现,有72.55%的大学生认为,在购买体育服装、体育用品时,只要经济实用就好了,没必要追求名牌;也有12.32%的大学生认为在购买东西时一定要注重品牌,比如:市场上比较流行的阿迪达斯、耐克、彪马、李宁等国内外知名品牌。他们认为这些产品不光质量好而且穿着也舒服。但这只是很少的一部分。目前,体育消费品有两种情况,一是质量好,价格高;二是质量差,价格便宜。这样就和当前大学生的消费需求相矛盾。因为大多大学生除了生活费没有更多的经济收入或收入较少,这在一定程度上抑制了他们的消费需求。只有产品丰富、价格合理的前提下,才能有效地改善大学生的体育消费心理和消费结构。制造出价格适中,质量较好、大众化的体育消费产品,满足大学生体育消费的多样化,是体育消费市场开发的重要内容,也是指导大学生进行正确的体育消费和提高大学生体育消费水平的重要措施之一。
  从调查中可以发现,男大学生的体育信息消费人数为111人,占所有男生人数的24.0%;而女大学生只有34人,只占所有女生人数的12.4% 。女大学生在参加俱乐部和培训班方面的人数较多,71人,占所有女生人数的25.8%;男大学生偏少,75人,占所有男生的16.2%。这是男女大学生在体育兴趣和体育消费价值取向方面不同造成的。
  从学生的消费现状我们大体上可以做出如下的一些结论:(1)在现代大学生的消费观念中,学生的理性消费能力在提高,从过去的盲目崇拜到现代逐步走向实用和舒适,这种消费观念的转变也说明学生的消费观念在逐步走向成熟。(2)学生在体育消费当中所投入的花销比例也说明在学生的消费当中,对于实用、耐用、舒适、时尚和方便等因素是学生考虑购买体育服装的重要因素,在过去的很长一段时间,在同类产品消费中,体育服装的价格一直趋高不下,而随着市场经济的发展,体育服装的产品价格和同类产品的其他服装的价格之间的差距在逐步的缩小并回归到理性水平,这也是学生喜欢购买体育服装的重要因素。(3)在体育其他消费方面所表现出来的消费能力不足,一方面和学生的消费能力有限有关,另外一方面和学生的消费意识是分不开的,对于在校大学生而言,在校学习依然是他们的主要任务,所以对于时尚、娱乐性质的体育消费还是没有太多时间和精力去触及。(4)但是随着学生毕业进入工作单位,他们在大学期间的消费思想和消费习惯可能也会增加体育产品的购买,这就为很长一个时期和年龄阶段的体育消费奠定了基础,所以我们有理由相信,在对毕业3-5年的大学生的消费习惯和消费内容作调查研究时,是不是也会得到对体育产品的青睐和类似的结果报很大的希望。
  (作者单位:西安科技大学体育部)
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