【摘 要】
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从十几年前的新课标要求，到当前中、高考招生和录取需要，学生综合素质评价一直是学校的重要工作。但从实际情况来看，n学校和教师对该工作认识不足。笔者通过对学生成长档案的教
【机 构】
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广州彭加木纪念中学,广东广州,510430;广州市白云区华师附中新世界学校,广东广州,510440
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从十几年前的新课标要求，到当前中、高考招生和录取需要，学生综合素质评价一直是学校的重要工作。但从实际情况来看，n学校和教师对该工作认识不足。笔者通过对学生成长档案的教育价值思考，提出了学生成长档案除评价功能之外的成长指导、赋能、价值导n向、教育科研，以及家校沟通和共育等教育价值和功能，以引起对学生成长档案工作的重视。
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