看见了你,如一次伟大的礼遇——感悟米开朗基罗作品背后的精神魅力

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“每当我接近他的作品的时候,便感到双膝不由自主地弯曲起来,因而不得不对他肃然起敬了。”——摘自房龙《人类艺术史》乘机飞往永恒之城——罗马前,我真不知道米开朗基罗·博那罗蒂的 “Every time I get closer to his work, I feel my knees bending involuntarily and I have to pay him a respect.” - From Dragon “Art History of Humanity” Take the Flight to the City of Eternity - I did not know Michelangelo Bonarotti before Rome
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摘 要: 化学与生活之间息息相关,生活中处处可见化学的踪影,化学源于生活,是以造福生活为主要目的的。高中化学学科教学应该与生活紧密结合,既有利于调动学生学习积极性,又有利于提高学生学习能力。文章从两个方面:将生活与化学教学联系起来和化学生活化教学的思考谈谈高中化学生活化教学的实践与思考。  关键词: 高中化学 生活化教学 教学实践 思考  17世纪,英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念,标
目的:肌萎缩侧索硬化(Amyotrophic lateral sclerosis, ALS)是一种进展性以选择性上、下运动神经元变性为特征的神经变性疾病。ALS病人多在起病后3-5年内死亡。目前对ALS没有
9月13日19时30分左右,河北矾山磷矿533#采区1号矿块4号出矿井在采矿作业时,突然发生冒顶,几百立方米的黄泥夹带石块瞬间喷出,将正在作业的1名铲运司机(男,26岁)和1名二次爆破工(男,34岁)埋在下面窒息死亡。
摘 要: 化学教育是一种科学教育,对于初三化学这门课程,学生学习效果一直不是很理想。究其原因,大抵可以归纳为课程本身的难度性和学生的厌学情绪。教师要与学生加强沟通,利用实验增强学科趣味性,消除学生的厌学心理,学生的学习兴趣才能提高,才能保证课堂的高效性。  关键词: 初中化学 教学效率 提高方法  任何一门学科都有其内在的特殊性和规律性。初中化学是学生学习化学承启转合的一个重要短暂过程。在短短不到
摘 要: 化学是高中学习的主要学科之一,也是一门与生活联系得较为紧密的学科之一。在高中紧张的学习氛围下,很多学生的化学学习成果不尽如人意,一方面与学生自身学习方法有关系,另一方面与高中化学老师传统教学模式和教学理念有关。本文介绍了一种新的化学教学方法——分层教学,首先介绍了分层教学法的概念,然后分析了分层教学法在高中化学教学课堂中的重要性,最后就如何通过分层教学打造高中化学高校课堂提出了几点建议。
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摘 要: 作者提出转化传统的教学理念,通过对课堂教学艺术的变通,从“重教”转化为重视学生的“发现”,引导中学生在生物的海洋里遨游,在生物的世界里成长。  关键词: 新课程理念 初中生物 教学艺术 变与通  初中生是一个特殊的群体,他们的生理和心理正逐渐走向成熟,但思维方式和认知习惯却滞后于生理和心理发展,把握住初中生的心理组织初中生物教学,是构建有效教育的重要途径。学无止境,在知识的海洋里,有很多
目的:心脏病的死亡率在我国跃居前列,室速、室颤等严重的心律失常是心血管疾病死亡的根本原因。CAST(心律失常抑制试验)和SWORD(口服d-索他洛尔试验)等提示:抗心律失常药物的研
目的:膜迷路积水是梅尼埃病的病理基础,能由醛固酮诱导产生,但其机制尚不清楚。本实验通过研究组蛋白H3K79甲基化转移酶Dot1l在豚鼠耳蜗中的表达模式及醛固酮对Dot1l在豚鼠耳
摘 要: “学案”是教师用来指导学生“学会学习”的材料依据,“学案”的编写质量关乎教学效率。作者根据教学实践,从学案编写的基本环节、学案编写的具体步骤及要求等方面阐述观点。  关键词: 初中生物 学案 编写 自主学习 合作探究  “学案”是指教师在一定的教育、教学理念引领下,对教学内容、学生学习情况研究、分析的基础上,编写的用来指导学生自主学习、合作探究和拓展延伸的学习材料。注重学习方法的指导,强