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关注数学教育的情感领域
关注数学教育的情感领域
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:n00nn
【摘 要】
:
从数学教学观念上看,人们习惯于将数学作为一门技术基础课,注重数学认知过程,强调数学对思维品质的影响,而认为情感培养只是认识过程的副产品,因而更多地强调让学生认识到什么,而比
【作 者】
:
谭勇
【机 构】
:
江苏省白蒲高级中学
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2004年02B期
【关键词】
:
数学教学
中学
数学教育
情感
教学过程
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从数学教学观念上看,人们习惯于将数学作为一门技术基础课,注重数学认知过程,强调数学对思维品质的影响,而认为情感培养只是认识过程的副产品,因而更多地强调让学生认识到什么,而比较忽视让学生感受到什么、体验到什么。从数学教学过程看,由于个体情感过程的复杂性与微妙性,所以,学生的学
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