【摘 要】
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【内容摘要】对于初中教学来说，教学理念既来源于生活，也不能脱离于真实的生活情境，要培养现代化的高素质人才，还需将生活化元素引入到课堂环境中，强化学生对理论知识的运用能力。本文以初中物理生活化教学情境的创设为探讨主题，简要分析创设生活化情境的必要性与基本原则，提出引入生活化实验、开展启发式教学、将信息技术融合教学以及拓展课外实践等有效的实践策略。 【关键词】初中物理 生活化教学情境 策略 引言
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【内容摘要】对于初中教学来说，教学理念既来源于生活，也不能脱离于真实的生活情境，要培养现代化的高素质人才，还需将生活化元素引入到课堂环境中，强化学生对理论知识的运用能力。本文以初中物理生活化教学情境的创设为探讨主题，简要分析创设生活化情境的必要性与基本原则，提出引入生活化实验、开展启发式教学、将信息技术融合教学以及拓展课外实践等有效的实践策略。
【关键词】初中物理
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【内容摘要】随着新课改的不断深入，各学科的教育教学越来越重视课堂结构的优化，初中数学的学习是整个数学学习阶段的关键阶段，在坚持“教师的主导和学生的主体地位”教学理念的前提下，教师要从多方面不断探索适合学生的教学模式，培养学生的高阶思维，促进学生的全面发展，为学生的数学发展奠定一个好的根基。据此，需要教师在教学过程中尽可能多地去培养学生的高阶思维，以更好地让学生学习数学知识，促进学生理解该学科的知识
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【内容摘要】高中阶段是学生思想、观念、意识等多方面有效形成的关键时期。但是，由于自身处在新形势下的高中生与以往学生的思想观念存在着一定的差异，这也就使得传统德育教育方式很难奏效。针对这一问题，要想有效地提升德育教育效果，自然要结合新形势下的教育需求与时俱进去积极探索行之有效的德育教育方式。 【关键词】高中 班主任 德育 引言 随着社会的高度发展，道德教育也越来越备受人们的关注。具备良好的道德
【内容摘要】近几年高考试题都不同程度的体现了对历史学科核心素养的考察，历史学科史料来源丰富，想办法让学生学会正确地运用史料发现问题、分析问题并解决掉它，是每一个历史教师在平时授课过程中都努力探索的一个核心问题。本文简单总结了一下史料实证的方法，以及在实际授课过程中的应用。 【关键词】核心素养 史料实证 对于学生来说，核心素养即为他们所必须具备的，能够帮助他们刚好的适应这个快节奏发展的社会的关键
【内容摘要】现代教学理念讲求的是学以致用，这就要求教师不仅要将教材内容传授于学生，更要注重学生借助所学知识结合实际去运用、发展和创新。对于高中物理这一重要学科，教师教学的关键部分在于实验教学，要想将实验教学顺利开展，就要求教师结合生活实际，在学生的客观立场上降低新知识的难度，让学生更好的理解教材及相关实验。同时，在实验过程中教师要注重培养学生的合作精神，使其有团队意识。此外，教师还要鼓励学生勇于创
【内容摘要】初三道德与法治学科第一轮复习是中考之前的关键环节，既关系着学科体系的构建，也关系着后续针对性、深入性的二、三轮复习。为此，需要教师有效创新科学性、系统性的第一轮复习策略。本文主要以笔者自创的“五部曲”为第一轮复习模式，通过思维导图、易混易错、时事热点、变式训练、地方文化等五个方面的复习策略，带给学生全方位、多角度的复习过程，以此不断提高复习效果，培养初中生道德与法治学科核心素养。 【
【内容摘要】我国在2017年修订并完善了高中思想政治教育新课程体系。基于此，本文从新课程对高中思想政治课教学提出的新要求出发，从了解高中思想政治课教学现状入手，分析当前思想政治课教学中存在的问题，探讨解决办法，以期提高思想政治课教学质量。 【关键词】高中政治 新课改 课堂教学 问题 对策 新课程教学下，我国针对高中政治教学提出了新的教学方式，改变以往的教学方式，让学生通过政治课堂教学，可以强化
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【内容摘要】新课程理念下，对高中信息技术课堂教学提出了更高的要求，传统教学模式下的弊端日益暴露，无法实现“信息技术核心素养”下的教学目标。在这一背景下，混合式教学模式作为一种全新的课堂教学模式，已经得到了广泛的应用，彰显出显著的价值。对此，笔者以新课程背景下的信息技术教学作为研究中心，对混合式教学模式的具体开展策略进行了详细的研究。 【关键词】新课程 高中 信息技术 混合式教学 新课程改革的背