【摘 要】
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体育游戏是智障学生体育教学中符合学生身心全面发展需要的、最受学生喜爱的、行之有效的一种教学形式,对智障学生的健康成长有着重要的作用。体育游戏可以改变单一枯燥的体
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体育游戏是智障学生体育教学中符合学生身心全面发展需要的、最受学生喜爱的、行之有效的一种教学形式,对智障学生的健康成长有着重要的作用。体育游戏可以改变单一枯燥的体育课堂学练形式,通过玩、乐、合作竞争、运动等方式提高学生的参与兴趣。在智障学生体育教学中,建议选择和组织更多适合他们身心特点的、富有趣味的、生活性的体育游戏,充分调动学生的兴趣,为更好地完成体育课堂的教学目的和任务服务。
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