【摘 要】
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在传统教学中,很多教师喜欢采用开门见山的方法,直截了当地向学生介绍教学内容.这种方式虽然节约时间,但是却没有给学生惊喜,使教学过程比较平淡,也无法帮助学生快速地走进地
【机 构】
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山东省滕州市第一中学山东省枣庄市第十八中学;
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在传统教学中,很多教师喜欢采用开门见山的方法,直截了当地向学生介绍教学内容.这种方式虽然节约时间,但是却没有给学生惊喜,使教学过程比较平淡,也无法帮助学生快速地走进地理教学情境中.而导入是学生接触到地理内容的“第一印象”,决定着学生对地理知识的兴趣程度,良好的导入环节能够有效烘托课堂气氛,引发学生对地理课程的兴趣,使学生抱有更高的期待.因此,在高中地理教学中,教师应灵活使用导入方法,直击学生的学习目标,加深学生对地理知识的喜爱和了解,从而构建高效率的高中地理课堂.在本文中,笔者将主要分析创设情境导入、生活常识导入、直观式导入这三种导入方法,以期为教学实际提供思路.
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