【摘 要】
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【摘要】本文提出了ESP教学理论相关知识，在分析该理论基本含义的基础上，结合高职专业英语教学现状，分析应该如何利用ESP教学理论来优化英语教学，开发出适合高职学生的ESP教学体系，提升学生的实际英语应用能力，能够利用专业英语去解决工作中的问题，同时还能通过ESP的教学推动高职专业英语教学的改革。 【关键词】ESP教学;高职专业英语;教学改革促进 【作者简介】刘庆，四川航天职业技术学院。 一、
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【摘要】本文提出了ESP教学理论相关知识，在分析该理论基本含义的基础上，结合高职专业英语教学现状，分析应该如何利用ESP教学理论来优化英语教学，开发出适合高职学生的ESP教学体系，提升学生的实际英语应用能力，能够利用专业英语去解决工作中的问题，同时还能通过ESP的教学推动高职专业英语教学的改革。
【关键词】ESP教学;高职专业英语;教学改革促进
【作者简介】刘庆，四川航天职业技术学院。
一、ESP教学理论分析
ESP指的是一种有专门用途的英语，也是一门新发展起来的学科，往往和某种特定的职业、技能型的学科有关。在特定教学内容和教学要求的基础上，ESP教学的目标十分明确，且实用性较强。关于ESP的教学应该是对基础英语教学的发展，既要完成基础英语教学的任务，也要紧密结合具体职业和学科开展教学，使其发展到技能层面成为实用性英语，从而满足学生的实际需要，培养学生的英语语言应用能力。
二、高职专业英语教学现状
高职专业英语教学是围绕高职教育的定位开展的，高职教育的最终目的是为了培养对社会有用的技术性人才，所以高职专业英语的任务不仅是教会学生语法、词汇等知识，还必须使他们融会贯通，能在未来工作中发挥出英语的作用，以解决实际生活、工作中的问题，即高职英语教学的重点是提升学生的实际应用能力。但是现在普遍存在的问题是，很多高职学生并不十分重视对英语的学习，并没有将英语知识和实际生活结合起来，加上受到传统教育方式的影响，不少英语教师本身专业知识欠缺，语言能力不强，面对种类繁多的专业英语教材往往缺乏辨识能力，不但影响了教学质量，而且也阻碍了高职专业英语的教学改革。
三、ESP理论对于推动高职专业英语教学改革的研究分析
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