基于心理空间理论对指示语的解释——以汶川地震十周年话语为例

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美国认知语言学家Gilles Fauconnier提出的心理空间理论是认知语言学中一个重要的部分,它旨在解释语言即时或实时的产生与理解的过程.本文将基于心理空间理论,对汶川地震十周年话语中指示语现象进行分析,指出其在话语构建的作用,有助于语篇话语的连贯以及读者对话语语篇的理解和整体把握.
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