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每个阶段的学生对掌握知识深浅都不一样，高中学生也不例外。这就要求教师应从实际出发，实施有差异的分组、分层教学。这是面向全体学生进行因材施教，大面积提高教学质量的需要。也是培养学生竞争意识，适应未来社会激烈竞争的需要。以情优教是高中英语教学提出的重要方向，作为一线教师，我们应明确把握住这个方面，把情感因素应用到英语教学中，以提高教学效果，改善师生关系，提高学生的认识水平。英语教学中调动学生情感因素，以情优教的探索途径有如下几点：