【摘 要】
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素养课堂要围绕学生思想发展变化展开,以学生思想观念的形成为主旨,以培养学生的倾听能力、思辨能力为关键,以引导学生行为品格为目的,全方位培养学生的核心素养。引导学生做思考者、践行者,使课堂成为思想流淌的课堂、观点碰撞的课堂、思维开阔的课堂、能力提升的课堂,让思想的交流、思维的碰撞、正确价值观的形成成为素养课堂常态。
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划课题一般课题“基于核心素养提升的初中道德与法治教学策略研究”阶段性成果,项目编号:YC2019197。
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素养课堂要围绕学生思想发展变化展开,以学生思想观念的形成为主旨,以培养学生的倾听能力、思辨能力为关键,以引导学生行为品格为目的,全方位培养学生的核心素养。引导学生做思考者、践行者,使课堂成为思想流淌的课堂、观点碰撞的课堂、思维开阔的课堂、能力提升的课堂,让思想的交流、思维的碰撞、正确价值观的形成成为素养课堂常态。
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