【摘 要】
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本文探讨每一堂课教学任务的合理分布、有效的组织管理、明确的学习目标、写作题材和业务内容的细心选择,培养学生正确的写作方法、扎实的职业技能、优化整合的学术基础,探讨
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本文探讨每一堂课教学任务的合理分布、有效的组织管理、明确的学习目标、写作题材和业务内容的细心选择,培养学生正确的写作方法、扎实的职业技能、优化整合的学术基础,探讨在常态教学环境下本科商务英语写作技能如何把商务知识和实践技能有机结合培养学生的跨文化交际能力、思辨与创新能力、自主学习能力,提出意-句-词结构写作法.
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