【摘 要】
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目的探讨个性化健康教育对慢性胃炎患者的影响,为临床健康教育措施的实施提供参考。方法选取慢性胃炎患者190例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各95例。对照组采用常规的健康教育方式进行干预,观察组采用个性化健康教育进行干预。采用自制的慢性胃炎健康知识调查问卷对比两组患者对健康知识的掌握情况;采用诺丁汉健康量表比较两组患者健康教育后的生活质量;对比两组患者健康教育后的依从性。结果观察组患者了解慢性胃
【机 构】
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310006浙江省杭州,杭州市第一人民医院消化科,310006浙江省杭州,杭州市第一人民医院消化科,310006浙江省杭州,杭州市第一人民医院消化科,310006浙江省杭州,杭州市第一人民医院消化科
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目的探讨个性化健康教育对慢性胃炎患者的影响,为临床健康教育措施的实施提供参考。
方法选取慢性胃炎患者190例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各95例。对照组采用常规的健康教育方式进行干预,观察组采用个性化健康教育进行干预。采用自制的慢性胃炎健康知识调查问卷对比两组患者对健康知识的掌握情况;采用诺丁汉健康量表比较两组患者健康教育后的生活质量;对比两组患者健康教育后的依从性。
结果观察组患者了解慢性胃炎病因、诱因、药物使用方法、预防措施的比例分别为92.63%、96.84%、92.63%、96.84%,均显著高于对照组(χ2=62.77、67.10、79.68、52.54,均P<0.05);观察组健康教育后的精力评分为(12.03±1.26)分,睡眠情感评分为(6.59±2.53)分,社会生活评分为(4.76±0.75)分,躯体生活评分为(3.91±0.64)分,均显著高于对照组(t=3.98、4.02、4.14、4.27,均P<0.05);健康教育干预后,观察组患者能遵医嘱用药的比例为94.74%,调整饮食习惯的比例为77.89%,调节不良情绪的比例为72.63%,均显著高于对照组(χ2=7.40、25.35、18.09,均P<0.05)。
结论个性化健康教育可帮助慢性胃炎患者掌握疾病相关知识,纠正患者的不良生活习惯,提高患者治疗的依从性,改善患者的生活质量。
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