论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
初中物理总复习开展研究
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2018年17期
其他文献
数学作为衡量一个人能力的重要学科，许多学生对数学知识情有独钟，对其成长发挥引导作用. 高中阶段学生数学成绩下滑有许多因素，但主要原因在以下几个方面. 1．被动学习 许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权，表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对教师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有理解所学内容. 2．学不得法 在数学教学过程中，教师
几年来，职高的学生文化课的基础越来越薄弱，综合素质也一年不如一年.课堂上，学习气氛越来越淡，睡觉的、讲话的，屡禁不止；回答问题不会，还理直气壮；课后作业全班最多不超过十来本，就这样课代表在收作业本时候还需要一定的力度.面对现状，在学校教导处提出的积极进行课堂改革的号召下，我们每个教师都在积极地探索，试图改变目前在校生的学习状况.下面谈几点本人在教学中的心得. 一、多一点表扬，少一点否定 俗话说
长期以来，中学物理实验学习多侧重于“验证知识、形成概念、激发兴趣、培养技能”，常忽视以实验为载体培养多种能力和素质.而从目前的高考实验试题的命题趋势看，传统的实验观念已经越来越不适应新的高考理念了. 从总体上来说，物理实验应包含：知识（形成概念、理解知识、掌握实验方法等）、技能（实验仪器、用品的操作和使用等）、能力（通过实验解决实际问题，以及解决实验中出现的问题等）、情感态度价值观（科学态度、科
布鲁纳说：“学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动地接受知识.”培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一.我们要以学案引领学生自主学习，有效培养学生的能力，通过有效教学，激发学生的好奇心和求知欲.在教学过程中，我们应倡导引领学生自主学习、合作学习、动手操作的教学策略和教学方式，不断实践、完善“学案导学”教学模式，提高课堂教学的有效性. 学案即学习方案，是指教师依据学生的认知水平而