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在农村初三英语教学中,难免会有一些学生因为英语基础较差,接受能力不强,从而成为英语学习中的后进生。由于后进生本身英语成绩较差,也逐渐失去了对英语学习的兴趣,因此,造成他们上课不专心听讲、课下不主动温故知新,英语学习的自觉性较低的情况。这些学生的学习进步问题,虽然是英语教师比较难解决的问题,但是只要找准原因,还是能够有效解决这一问题的。