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"字理为本,多元识字"的教学理念遵循儿童语言发展的规律,按照儿童的心理接受特点,以儿童喜欢的方式进行教学,努力挖掘字理识字的潜力,真正体现了识字教学的价值。
字理为本,多元识字——学前儿童识字教学的实践研究
【摘 要】
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"字理为本,多元识字"的教学理念遵循儿童语言发展的规律,按照儿童的心理接受特点,以儿童喜欢的方式进行教学,努力挖掘字理识字的潜力,真正体现了识字教学的价值。
【机 构】
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西安文理学院,西安政治学院幼儿园,陕西师范大学,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2014年01期
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