多元识字相关论文
汉字是中华民族优秀传统文化的载体,是我们在日常生活中进行交流和沟通的凭借手段,是学生进行自主独立阅读与写作的奠基,因此低段......
众所周知,小学阶段的学生在入学时的主要学习任务就是认字,而在我国新课改的倡导下,识字小学语文老师也要通过不同的多元化方式来......
小学生的识字教学对于学生将来的学习与发展有着重要意义,学生只有不断提高自身的文字积累,才能够做到在将来的学习生涯中做到游刃......
邹文娟执教的《神州谣》,牢牢把握诵读积累这根“线”,感知童谣、初读童谣、品读童谣、诵读童谣、吟唱童谣,层层深入;定位精准,随......
我国识字教学经验丰富，流派纷呈，字理识字教学法通过字体解析，使汉字在孩子眼里变成了一幅幅生动的图画，一个个有趣的故事，这就大大激发......
识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，识字量大又枯燥无味，识字教学已成为低年......
【摘 要】 在小学低年级的语文学习中，识字教学是重点内容。在教学过程中，教师要激发学生识字的兴趣，用多种多样的方式引导学生积......
识字教学在小学语文教学中有重要意义,语文新课标提出了识字教学要将学生熟悉的语言知识作为教学的素材,能够从学生的生活经验出发......
项目教学法提倡目标导向和过程体验,这两点和新课标中提出的培养学生自主合作探究的目标相一致.将项目教学法和小学语文识字教学结......
2017年9月,统编本一二年级语文教材在我国大部分地区部分学校投入使用。2019年9月,小学与初中所有年级都统一使用统编本语文教材。......
识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。当今世界是信息爆炸的时......
识字教学是小学低年级语文教学的重点难点,也是阅读和写作的基础。目前在低年级识字教学中还面临许多困难:难记、难写、易错以及识......
"字理为本,多元识字"的教学理念遵循儿童语言发展的规律,按照儿童的心理接受特点,以儿童喜欢的方式进行教学,努力挖掘字理识字的潜......
