【摘 要】
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针对课改下素质教育的几个理解误区,通过对本校学生、教师以及社会调查、分析,然后归纳、总结,找到出现这几个误区的原因及解决方法,以便在课改下的课堂教学中很好地进行德育
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针对课改下素质教育的几个理解误区,通过对本校学生、教师以及社会调查、分析,然后归纳、总结,找到出现这几个误区的原因及解决方法,以便在课改下的课堂教学中很好地进行德育渗透。
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