【摘 要】
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下午,美子跟着妈妈去超市。妈妈忙着挑菜,美子围着一堆草莓(méi)转来转去。今天这些草莓真漂亮,全都又红又亮,美子从没看到过这么好的草莓。“妈妈,买草莓吧!”美子说。妈妈
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下午,美子跟着妈妈去超市。妈妈忙着挑菜,美子围着一堆草莓(méi)转来转去。今天这些草莓真漂亮,全都又红又亮,美子从没看到过这么好的草莓。“妈妈,买草莓吧!”美子说。妈妈笑眯眯地说:“好的,我的小美子。”回到家,美子把草莓轻轻地放进一只透(tòu)明玻璃瓶里,然后拧(nǐng)
Afternoon, the United States and his mother go to the supermarket. Mother busy pick vegetables, the United States around a pile of strawberries (méi) turn around. Today, these beautiful strawberries, all red and bright, the United States has never seen such a good strawberry. “Mom, buy strawberries!” Mimiko said. Mom smiled and said: “Well, my little beauty son.” Back home, the United States sub-strawberry gently into a bright glass, and then twist (nǐng)
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【摘 要】以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验是化学教学重要的教学内容，也是新课程倡导的教学方式和学习方式。本文论述了如何利用实验，培养与提高学生的能力。 【关键词】化学实验 做中学 发现 思考 一、把实验搬进常规课堂，让学生“做中学” 在常规课堂教学中，化学实验通常是教师边讲边演示，学生分组实验另外安排时间，学生当场体验实验过程很局限。新课程更多地关注过程和方法，所以教师要
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