【摘 要】
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摘 要：国家课程标准如何转化为教师课堂行为，学历案从实践角度提供了一系列的技术支撑。学习目标基于课标要求，精准课堂教学方向;评价任务指向学习目标，为学生学会导航;践行“学、教、评”一致核心理念，经历真实的学习过程，既是课程实施的关键，也是有效提升课堂教学的基础。本文结合《山羊—分腿腾越》学历案的编写与使用，从目标、实施、评价三个关键方面，就学历案如何落实基于课程标准的课堂教学进行交流。 关键词：
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摘 要：国家课程标准如何转化为教师课堂行为，学历案从实践角度提供了一系列的技术支撑。学习目标基于课标要求，精准课堂教学方向;评价任务指向学习目标，为学生学会导航;践行“学、教、评”一致核心理念，经历真实的学习过程，既是课程实施的关键，也是有效提升课堂教学的基础。本文结合《山羊—分腿腾越》学历案的编写与使用，从目标、实施、评价三个关键方面，就学历案如何落实基于课程标准的课堂教学进行交流。
关键词：学历案;体育教学;课程标准
中图分类号：G633.96
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