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本文认为通过小范围的教师样本可获取关于教师信息素养量化评价指标和总的教师信息素养数据,运用回归分析法最小化样本偏差可获取各评价指标对应的合理的权重分布,从而建立一个适应各学校实际情况的教师信息素养量化评价指标体系。
以回归分析法构建教师信息素养评价体系
【摘 要】
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本文认为通过小范围的教师样本可获取关于教师信息素养量化评价指标和总的教师信息素养数据,运用回归分析法最小化样本偏差可获取各评价指标对应的合理的权重分布,从而建立一
【机 构】
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清华大学教育研究所; 清华大学组织部 北京100084; 北京100084;
【发表日期】
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0年期
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