【摘要】本文结合自己多年的课堂教学经验，就如何激发学生学习兴趣，提高英语教学质量浅谈笔者肤浅的看法。
　　【关键词】兴趣 英语教学
　　
　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”要想学生学好英语，就要调动好学生的学习兴趣。它是影响英语学习的重要因素之一，教师只有充分认识到兴趣对英语学习的重要作用，有效地调动学生学习英语的兴趣，才能提高英语教学质量。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？笔者认为应从以下方面着手：
　　
　　一、直观演示
　　
　　直观演示法既简单又很有实效，只要教师做有心人，千方百计激发学生的学习兴趣，学生就会感受到学习的乐趣。如：《Is this your skirt？》这一单元中，有许多关于服装的词语，如jeans，pants等等，这两个单词都表示长裤子，但jeans是指牛仔裤，教学时如果教师只是简单地告诉学生这两个单词的区别，学生的印象是不会深刻的。因此，笔者就拿出事先准备好的实物展示给他们看，边看边介绍：This is a …学生很容易就明白了两者之间的联系与区别。又如：在教学sweet、salty、tasty、sour这四个表示味道的单词时，笔者拿出实物请学生品尝，要求学生用英语回答是什么味，从而使学生记住了每个单词的读音，同时也理解了它们的词义。
　　
　　二、游戏教学
　　
　　爱玩是孩子的天性。利用学生的这一特点，让学生在各种游戏中慢慢习得单词。如：一位学生背对其他学生，另一位学生将单词卡藏到任一位学生的课桌里，然后背对着的学生开始找，找到后，就说： It’s a …or They are …在找的过程中，其他学生一起读这个单词，且声音随着找的人与卡片位置距离的变化而变化——远时声音就轻，近时声音就重，以提醒找的人。这个游戏很简单，可学生却非常感兴趣，而且对掌握单词的读音很有帮助。又如：Pass the word（传卡片），Do the action （听音做动作）等，在游戏中，学生可以多听、多感受，从而在脑海里的印象就加深了。这不仅可以让学生尽情地投入到游戏中，而且还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使课堂充满活力。
　　
　　三、精心布置课外作业，加深学生对所学知识的印象
　　
　　兴趣具有调动学生肢体和各种感官的作用，但这一效果在有限的课堂时间内难以得到充分发挥，所以在布置课外作业时，除了要求学生完成必要的抄写和背诵外，要精心设计编排作业内容，经常组织学生参加英语竞赛、演讲、游戏等活动。鼓励学生在这些活动中模仿学习，促使学生有目的的主动地在课后去准备和练习。生动有趣的课外活动，既能引导学生互相帮助、互相督促，共同提高，把团结协作精神化作学习英语的动力，以弥补课外学生因自觉性差，缺少督促和辅导的缺憾，又能为学生创造、提供更多的英语复现机会，加深学生对学习内容的印象，使所学的英语知识得到强化和巩固，遗忘率也明显降低。
　　总之，激发学生学习英语的兴趣，营造一个愉悦、宽松、合作的英语语言环境，使其轻松愉快地多接触英语，使其在玩中取乐，乐中长知识。
　　（作者单位：068357河北省丰宁县大滩镇大滩中心小学）