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授之以鱼,不如授之以渔。随着新课程的普及，高考命题由知识立意向能力立意转变。通过新材料、新情境，新问题，考查基础知识、基本方法、基本能力，这是新课改的理念和方向，应如何引导学生应对呢？“一读”即读-- 理解材料1．先读设问，后读材料。2．阅读材料，获取信息3、读透材料，明确主题。“二找”即从材料中最大限度地提炼有效信息。“三 联”展开合理想象，与课本知识挂钩。“四答”答案要“三化”，即：要点化、条理化、规范化。