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授之以鱼,不如授之以渔。随着新课程的普及,高考命题由知识立意向能力立意转变。通过新材料、新情境,新问题,考查基础知识、基本方法、基本能力,这是新课改的理念和方向,应如何引导学生应对呢?“一读”即读-- 理解材料1.先读设问,后读材料。2.阅读材料,获取信息3、读透材料,明确主题。“二找”即从材料中最大限度地提炼有效信息。“三 联”展开合理想象,与课本知识挂钩。“四答”答案要“三化”,即:要点化、条理化、规范化。