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新课改背景下,教师既要担当学生学习的引导者、组织者、促进者、合作者等不同角色,同时还需要不断用新的教学理念对自己的教学行为进行反思,以适应学生学习的需要,从而努力提升自己的教学实践层次,进一步向研究性、学者型教师发展.
浅议教师在反思中成长
【摘 要】
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新课改背景下,教师既要担当学生学习的引导者、组织者、促进者、合作者等不同角色,同时还需要不断用新的教学理念对自己的教学行为进行反思,以适应学生学习的需要,从而努力提
【机 构】
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襄汾县邓庄职业中学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年6期
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