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物理作为初中和高中阶段重要的一门理科学科,初中的物理具有一定的基础性,对高中物理的继续学习有着重要的关系,许多学生在进入高中物理的学习中时,会感觉到难度的增大,这就在于初中和高中的物理学习的衔接方面出现了问题。本文对初高中物理的衔接教学中存在的问题进行了分析,并探讨了初高中物理“科学衔接,平稳过渡”的相关策略。