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摘?要 近年来，随着我国核电事业的较快发展，对核电厂操纵员这一特殊群体的需求也随之加大。操纵员24小时与核电厂的系统和设备对话，对核电厂的安全运营承担着非常大的责任，起着至关重要的作用。核电厂操纵员不仅要具备过硬的核电知识，而且要有丰富的实践经验，同时更要能够达到一定的生理和心理标准。因此，加强核电厂操纵员的培养是一项重要的任务。本篇文章就如何选拔和培养核电厂操纵员进行一些有益的探究。
关键词 核电厂操纵员；选拔；培训
中图分类号 TM623 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)062-0229-01
核电厂的正常运行离不开操纵员的工作。在核电厂的连续运行中，操纵员是能够与核电厂的系统、设备直接对话的工作人员，操纵员对核电厂的安全稳定运行有着直接的责任。在核电发展中，尤其是近十几年来，由于操作人员的失误等人因因素造成的安全事件/事故比比皆是，造成的各种损失不计其数。为实现我国核电又好又快安全发展，加强核电厂操纵员的选拔与培训是非常有必要的。
1 核电厂操纵员的工作特点
1.1 核电厂操纵员的工作环境特点
不管是正常运行、换料大修还是事故处理，核电厂都有许多运行设备。而主控室操纵员岗位是24小时值守岗位，操纵员全天候与核电厂的系统、设备接触，通过他们的正确操作，保证核电厂的安全稳定运行。因此，操纵员的工作环境是非常特殊的。首先，核电厂的操纵员都集中在空间相对狭小的主控室工作，而主控室的面貌几乎是一成不变的；其次，核电厂操纵员在工作时面对的是各种仪表、显示器，以及各种类别的参数；再次，核电厂的操纵员工作的方式是倒班制，不论是周末，还是节假日，他们都必须坚守在自己的岗位上，不能与家人、朋友一起过节假日；第四，核电厂的操纵员必须要有非常广的知识面，他们需要懂得与核电生产有关的各个方面的知识；第五，核电厂的操纵员有非常严格的工作纪律，他们自由活动的空间较小，与此同时，人员交际的空间也非常有限。
1.2 核电厂操纵员的工作行为特点
核电厂操纵员的工作行为在一定程度上可以说是他们从事这份工作需要具备的能力。操纵员要想做好自己的工作，首先要能够非常熟练的掌握与其工作相关的知识和规程；其次，核电厂操纵员要具有相当敏锐的洞察力，能够及时通过获取信息发现问题，而且这些工作人员要具有非常高的注意力和心理警觉性；再次，核电厂操作人员要有非常强烈的团队合作意识，而且要具备良好的沟通和相互配合能力；第四，核电厂操纵员的逻辑思维和推断能力要非常高，不仅要及时准确地判断核电厂所处的运行状态，而且要能够在最短的时间内采取准确无误的措施，并要对所采取的措施做出科学合理的评估；最后，核电厂的操纵员还必须要有非常高的自律能力，要能够控制住自己的行为。
2 核电厂操纵员在培训中出现的问题
2.1 核电厂操纵员在培训中的心理问题
1）对于一些新建的核电厂而言，通常这些核电厂招聘的第一批操纵员都是刚刚离开校园的学生，他们没有操作经验，在实际的培训中，需要的培训时间较长，接受的培训内容多，学习任务重，核电厂操纵员的学习压力是非常大的。核电厂操纵员在外培训的时间较长，他们大体上都是集体住宿，一些刚入职的操纵员对企业的管理要求认识不清，面对比学校更严格的纪律要求，许多人需要一个适当的适应期。
2）核电厂的操作人员在主控室中工作，受工作性质决定，基本上与外界隔离，他们对企业的文化、发展，甚至是一些政策了解不透彻，在个别时候还会产生误解。与此同时，核电厂操纵员的社会经验不足，这导致他们不能够充分理解自己在企业中担任的角色的重要性。
2.2 核电厂操纵员在培训中的学习问题
就目前我国的核电厂而言，核电厂的数量较少，核电设计能力相对落后，不能够提供充足的培训基地，而且由于新建核电厂的设计文件存在的提交问题，培训用的教材总是比实际的核电厂工作需要落后，这在一定程度上也影响了培训工作的开展和实际的培训效果。与此同时，一些新建核电站的模拟机到位总是比实际的工程进度要慢，这也不利于核电厂操纵员的培训。
3 核电厂操纵员的选拔与培训
3.1 核电厂操纵员的选拔
在进行操纵员的选拔时，首先要把好身体关．应聘者要能承担长期的培训强度；其次，操纵员的候选人数量要充分，要能够保证经过各种淘汰之后，仍然有相当数量和实力的候选人；再次，在进行操纵员的选拔时，要选拔一些有核电经验的操纵员，这样既能够降低培训的力度，又能够对没有经验的人给予一定的帮助；第四，要对操纵员的心理素质，性格特征进行考察，为日后的培训奠定基础。
3.2 核电厂操纵员的培训
在对核电厂操纵员开始进行培训时，首先，新建核电站要尽早编写教材，使学员尽可能早地学习到新的技术；其次，在进行新学员的培训过程中，公司要给予操纵员学习和生活上的关心，让操纵员能够心无旁骛的参加培训；再次，参加培训的操纵员队伍要有一个合格的队长，这个队长要能够随时掌握操纵员的心理动态和学习情况；第四，公司要给正在参加培训的操纵员提供一个良好的学习环境，保证操纵员良好的学习情绪；最后，在进行操纵员的培训过程，要在加强学习监督同时。科学到引导他们适度放松、劳逸结合，避免操纵员长期处在高压下学习。
4 总结
核电厂操纵员的选拔与培训对核电厂的发展起着至关重要的作用，是一项非常重要的工作。在进行操纵员的选拔时，不仅要选拔专业水平高的应聘者，更要注重应聘者的心理素质和性格特征。而在进行操纵员的培训时，要抓住培训时间长、内容多的特点进行有目的的重点培训。只有在核电厂操纵员的选拔与培训上同时加大力度，才能培养出合格的操纵员，更好地满足核电厂安全、稳定、经济运行的需要。
参考文献
[1]杨峰.核电厂操纵员的选拔和培训[J].科技信息,2010,25.
[2]何旭洪,高佳,黄祥瑞.核电厂操纵员心理选拔系统研究[J].核动力工程,2005,04.
[3]赵军,童节娟,刘涛,玉宇.核电厂传统人员可靠性分析方法中引入班组因素的研究[J].原子能科学技术,2011,08.
关键词 核电厂操纵员；选拔；培训
中图分类号 TM623 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)062-0229-01
核电厂的正常运行离不开操纵员的工作。在核电厂的连续运行中，操纵员是能够与核电厂的系统、设备直接对话的工作人员，操纵员对核电厂的安全稳定运行有着直接的责任。在核电发展中，尤其是近十几年来，由于操作人员的失误等人因因素造成的安全事件/事故比比皆是，造成的各种损失不计其数。为实现我国核电又好又快安全发展，加强核电厂操纵员的选拔与培训是非常有必要的。
1 核电厂操纵员的工作特点
1.1 核电厂操纵员的工作环境特点
不管是正常运行、换料大修还是事故处理，核电厂都有许多运行设备。而主控室操纵员岗位是24小时值守岗位，操纵员全天候与核电厂的系统、设备接触，通过他们的正确操作，保证核电厂的安全稳定运行。因此，操纵员的工作环境是非常特殊的。首先，核电厂的操纵员都集中在空间相对狭小的主控室工作，而主控室的面貌几乎是一成不变的；其次，核电厂操纵员在工作时面对的是各种仪表、显示器，以及各种类别的参数；再次，核电厂的操纵员工作的方式是倒班制，不论是周末，还是节假日，他们都必须坚守在自己的岗位上，不能与家人、朋友一起过节假日；第四，核电厂的操纵员必须要有非常广的知识面，他们需要懂得与核电生产有关的各个方面的知识；第五，核电厂的操纵员有非常严格的工作纪律，他们自由活动的空间较小，与此同时，人员交际的空间也非常有限。
1.2 核电厂操纵员的工作行为特点
核电厂操纵员的工作行为在一定程度上可以说是他们从事这份工作需要具备的能力。操纵员要想做好自己的工作，首先要能够非常熟练的掌握与其工作相关的知识和规程；其次，核电厂操纵员要具有相当敏锐的洞察力，能够及时通过获取信息发现问题，而且这些工作人员要具有非常高的注意力和心理警觉性；再次，核电厂操作人员要有非常强烈的团队合作意识，而且要具备良好的沟通和相互配合能力；第四，核电厂操纵员的逻辑思维和推断能力要非常高，不仅要及时准确地判断核电厂所处的运行状态，而且要能够在最短的时间内采取准确无误的措施，并要对所采取的措施做出科学合理的评估；最后，核电厂的操纵员还必须要有非常高的自律能力，要能够控制住自己的行为。
2 核电厂操纵员在培训中出现的问题
2.1 核电厂操纵员在培训中的心理问题
1）对于一些新建的核电厂而言，通常这些核电厂招聘的第一批操纵员都是刚刚离开校园的学生，他们没有操作经验，在实际的培训中，需要的培训时间较长，接受的培训内容多，学习任务重，核电厂操纵员的学习压力是非常大的。核电厂操纵员在外培训的时间较长，他们大体上都是集体住宿，一些刚入职的操纵员对企业的管理要求认识不清，面对比学校更严格的纪律要求，许多人需要一个适当的适应期。
2）核电厂的操作人员在主控室中工作，受工作性质决定，基本上与外界隔离，他们对企业的文化、发展，甚至是一些政策了解不透彻，在个别时候还会产生误解。与此同时，核电厂操纵员的社会经验不足，这导致他们不能够充分理解自己在企业中担任的角色的重要性。
2.2 核电厂操纵员在培训中的学习问题
就目前我国的核电厂而言，核电厂的数量较少，核电设计能力相对落后，不能够提供充足的培训基地，而且由于新建核电厂的设计文件存在的提交问题，培训用的教材总是比实际的核电厂工作需要落后，这在一定程度上也影响了培训工作的开展和实际的培训效果。与此同时，一些新建核电站的模拟机到位总是比实际的工程进度要慢，这也不利于核电厂操纵员的培训。
3 核电厂操纵员的选拔与培训
3.1 核电厂操纵员的选拔
在进行操纵员的选拔时，首先要把好身体关．应聘者要能承担长期的培训强度；其次，操纵员的候选人数量要充分，要能够保证经过各种淘汰之后，仍然有相当数量和实力的候选人；再次，在进行操纵员的选拔时，要选拔一些有核电经验的操纵员，这样既能够降低培训的力度，又能够对没有经验的人给予一定的帮助；第四，要对操纵员的心理素质，性格特征进行考察，为日后的培训奠定基础。
3.2 核电厂操纵员的培训
在对核电厂操纵员开始进行培训时，首先，新建核电站要尽早编写教材，使学员尽可能早地学习到新的技术；其次，在进行新学员的培训过程中，公司要给予操纵员学习和生活上的关心，让操纵员能够心无旁骛的参加培训；再次，参加培训的操纵员队伍要有一个合格的队长，这个队长要能够随时掌握操纵员的心理动态和学习情况；第四，公司要给正在参加培训的操纵员提供一个良好的学习环境，保证操纵员良好的学习情绪；最后，在进行操纵员的培训过程，要在加强学习监督同时。科学到引导他们适度放松、劳逸结合，避免操纵员长期处在高压下学习。
4 总结
核电厂操纵员的选拔与培训对核电厂的发展起着至关重要的作用，是一项非常重要的工作。在进行操纵员的选拔时，不仅要选拔专业水平高的应聘者，更要注重应聘者的心理素质和性格特征。而在进行操纵员的培训时，要抓住培训时间长、内容多的特点进行有目的的重点培训。只有在核电厂操纵员的选拔与培训上同时加大力度，才能培养出合格的操纵员，更好地满足核电厂安全、稳定、经济运行的需要。
参考文献
[1]杨峰.核电厂操纵员的选拔和培训[J].科技信息,2010,25.
[2]何旭洪,高佳,黄祥瑞.核电厂操纵员心理选拔系统研究[J].核动力工程,2005,04.
[3]赵军,童节娟,刘涛,玉宇.核电厂传统人员可靠性分析方法中引入班组因素的研究[J].原子能科学技术,2011,08.