【摘 要】
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中小学实验教学易受到教学环境、教学时间、师资水平的影响,因而学生不能更好地自由地学习。本文提出在"互联网+"背景下,将物联网技术、虚拟技术、移动互联技术与教育融合,构
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中小学实验教学易受到教学环境、教学时间、师资水平的影响,因而学生不能更好地自由地学习。本文提出在"互联网+"背景下,将物联网技术、虚拟技术、移动互联技术与教育融合,构建基于真实实验的中小学远程控制实验中心,使学生实验不受时间、空间、身份的限制,体现智慧教育"时时、处处、人人"的泛在学习理念。文章强调将"互联网+"思维和智慧教育建设目标融入到实验中心,以学习者为中心,构建开放、共享、共赢的系统平台,并通过实践给出了行之有效的实施策略。为了保持中小学远程控制实验中心的可持续性,本文提出了学分银行、市场化运维等创新机制,并以具体的实验案例说明远程控制实验中心在教学中的具体应用。
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