【摘 要】
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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,"以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质""创新和完善农村教师补充机制""进一步完善制度政策,吸引
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题:城乡教育统筹视野下的农村小学教师专业发展现状及保障机制研究(Bˉb/2011/01/032)研究成果
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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,"以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质""创新和完善农村教师补充机制""进一步完善制度政策,吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育""实施农村义务教育学校教师特设岗位计划。完善代偿机制,鼓励高校毕业生到艰苦边远地区农村学校当教师"。[1]《纲要》的颁布与实施,为农村教师的发展提供了政策依据。相对于城市教师而言,农村小学教师工作条件艰苦,地位不高,福利待遇低,居住条件差,教师队伍不稳定。农村小学优秀教师向城镇学校流动的现象,不但给农村地区的教学造成被动局面,而且在学生家长
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