【摘 要】
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目的探讨在理论课教学中贯穿创新思维的效果,并了解学生对创新思维的认识、自身创新思维的提高、创新思维对学习的影响等方面的情况。方法在预防医学专业课＂营养与食品卫生学＂
【机 构】
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广东药学院公共卫生学院营养与食品卫生学系
【基金项目】
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广东药学院2008年校级教学改革基金资助项目（C01）
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目的探讨在理论课教学中贯穿创新思维的效果,并了解学生对创新思维的认识、自身创新思维的提高、创新思维对学习的影响等方面的情况。方法在预防医学专业课＂营养与食品卫生学＂的教学中,通过对两个班（实验、对照）实施同一教学内容的不同教学方式以考查学生的学习效果,并通过问卷调查,了解两个班学生对创新思维认识等方面的问题。结果实验组期中小测验成绩以及期末总考试成绩均高于对照组（P〈0.01）;在案例教学中,通过学生参与、理论联系实际,增强了学生分析、解决实际问题的能力;问卷调查结果提示,两个班学生对于创新思维在教学中的
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