【摘 要】
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本文通过问卷调查的方法对高中文科生的英语阅读策略进行了实证性研究,数据分析表明,高中文科生使用最多的阅读策略是社会情感策略;男生使用较多的是认知策略和元认知策略,而
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本文通过问卷调查的方法对高中文科生的英语阅读策略进行了实证性研究,数据分析表明,高中文科生使用最多的阅读策略是社会情感策略;男生使用较多的是认知策略和元认知策略,而女生使用较多的是社会情感策略;认知策略和元认知策略,元认知策略和社会情感策略之间存在相关性。
This paper conducts an empirical study of the English reading strategies of high school liberal arts students by means of questionnaires. The data analysis shows that the reading strategies most used by high school liberal arts students are social affective strategies; the male students are mostly using cognitive strategies and metacognitive strategies Strategies, while girls use more social affective strategies; there is a correlation between cognitive strategies and metacognitive strategies, metacognitive strategies and social affective strategies.
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