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摘 要：学校教育是为了让孩子掌握知识和技能，而家庭教育作为孩子终身教育的一部分，同样必不可少。父母是孩子做好的老师，家庭教育对孩子的影响比学校教育更早，孩子们喜欢模仿父母的言行举止，而学校教育则是孩子学习知识的关键。家庭教育和学校教育结合，能够在小学数学教学中发挥良好的作用。
关键词：小学教育；家校互动；数学教学
小学数学教学是小学教育的关键，不仅影响学生的知识基础，还影响学生的思维能力和动手能力，但是由于学生接触数学时间较短，抽象零碎的数学知识导致学习存在一定困难，如果能够恰当的利用家校互动，构建一套互动体系，对于提高数学教学质量是有很大帮助的。本文系瓮安县校本教研立项课题《家校互动在小学教学中的作用研究》的相关成果。
1家庭教育的重要作用
学生的成长环境主要是家庭与学校，学生的教育主要取决于家庭教育和学校教育两个方面，所以把家庭教育与学校教育有效进行整合，形成教育合力，对促进学生的健康成长是非常重要的。苏霍姆林斯基曾说过“家庭教育离不开学校教育，学校教育也不能脱离家庭教育，只有家庭教育与学校教育有效整合才能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”国际世纪教育委员会主——席雅克·德洛尔曾在联合国教科文组织的报告中指出：“家庭教育和学校教育具有互补性，家长和老师必须要进行真正的对话与沟通，才能促进儿童的健康发展。”当前在信息化的时代下，家校互动与合作促进教育发展越来越受到重视，这也是对教育可持续发展的新要求。
父母是孩子的第一位教师，家庭也是孩子接受教育的第一所“学校”，家庭教育的质量，直接影响到孩子能否健康全面的发展。学校教育的主要目的是帮助孩子掌握知识技能，同时培养孩子的良好行为品质，学校教育是一种面向全体的教育模式。每个班级都有几十个学生，不同学生有着不同的家庭背景。在学习过程或者学校的日常生活中，学生对待事物、解决问题的态度和方式就会存在差异，特别是在数学教学中，总有学生不知不觉就跟不上教学队伍了，逐渐失去了对数学的兴趣。教学时间有限，教师不可能兼顾到每一个学生，如果家庭不能及时和学校沟通，解决孩子出现的问题，就会对孩子的学习产生严重影响。
完整的教育中，家庭教育和学校教育都是必不可少的，孩子每天在家的时间都比较充足，因此孩子的素质养成和家长的教育是分不开的，家长对孩子学习的监督和指导，能够帮助孩子更好更快的完成学习任务。“孟母三迁”等有名的故事，都说明了家庭对于孩子教育的重要作用。学生在学校接受教育的同时，也要和家长做好配合做好家庭教育，这样才能实现孩子健康全面的发展，也有助于提高孩子的数学成绩。
2学生对数学教育缺乏兴趣的原因
数学知识比较抽象，系统性很强，有的学生在学习中遇到困难却没有得到解决，逐渐产生了消极情绪，觉得自己学不好数学，学校和家庭的环境影响，也是导致孩子對数学缺乏兴趣甚至畏惧的原因之一。有的学生数学基础差，学习能力也不是很强，在学校中不受教师重视，也被其他学生歧视，到家中往往受到家长的漠视。学生感受不到学习数学的乐趣，只有失败感和枯燥感，逐渐对数学丧失信心，缺乏兴趣，除此之外，导致学生不喜欢学习数学的原因还有以下几点。
2.1教材编排不合理
以往的数学教材重视引导学生学习基础知识，学生的基础知识和计算能力都比较扎实，但是现行教材不仅降低了计算难度，也减少了算理和法则的教学，一些练习题甚至就是书中的例题，没有经典题目让学生练习，学生的计算能力很难得到提高，而现行教材增加了演绎几何、坐标几何等新内容，知识更有广度了。一些学生只对一部分知识感兴趣，讲到其他知识时就不想听讲，慢慢就会落后于其他学生。
2.2没有养成良好的数学学习习惯
不论是日常生活还是考试测验，都和数学息息相关，但是小学生学习数学不够认真，没有用心学习，不知道养成自己良好的学习习惯，体会不到学习数学的乐趣和作用。
2.3没有学习数学的正确态度
一些学生学习能力差，计算能力不强，解决题目的正确率不高，学习困难重重，逐渐失去了学好数学的信心，学习数学的态度不正确。
3发挥家校互动作用的方式
3.1搭建互动平台
信息技术的发展，让教师和家长之间的沟通交流更加方便，构建互动平台，能够让教师和家长的互动更加便捷。例如教师可以创建微信群、QQ群，可以将学生的在校情况及时反馈给家长，也能够及时发布教学信息。以往都是教师口头布置学习任务，由于家长不了解学生的在校情况，学生会对家长有所保留，家长没有起到良好的监督作用，学生完成作业质量很差。而运用互动平台，家长可以将每天的作业清单发送到微信群里，这样家长就可以监督孩子完成作业。
3.2邀请家长参与课堂
家校互动的重点在于通过学校和家庭的互动，督促学生学习。教师可以每个月的两三节数学课邀请部分学生的家长参与课堂学习，这样不仅能让家长及时了解孩子的在校情况，还能够加强家长和教师之间的交流，让家长可以从孩子的角度看问题。家长通过课堂学习，能够对学习重难点有所了解，回家后更好的辅导孩子做作业。而家长在听课中，也可以针对教师的不足提出意见，不断提高教学质量。
3.3珍惜孩子的点滴进步
不论是靠自己解决了一个问题，还是考试成绩有所提高，都是孩子的点滴进步，如果能够得到教师和家长的积极评价，孩子就能感受到学习的成功感，保持高涨的学习热情。在家里，家长可以不经意间提出一个生活问题，或者在睡前讲一个数学小故事，只要孩子能够主动完成，就应该给予表扬。
4结束语
综上，小学数学教师要提高思想认识，认识到家校互动在数学教学中的重要作用，积极主动的开展家校互动，提高孩子的数学水平。
参考文献
[1]高登宇.家校密切联系，促使孩子学好数学[J].人间，2016，（28）：32.
[2]尤瑞丽.新课改下小学数学教与学的新要求[J].新课程，2013，（09）：103.
[3]沈怡.网络家校互动，促进数学学习[J].文艺生活，2010，（10）：60.
关键词：小学教育；家校互动；数学教学
小学数学教学是小学教育的关键，不仅影响学生的知识基础，还影响学生的思维能力和动手能力，但是由于学生接触数学时间较短，抽象零碎的数学知识导致学习存在一定困难，如果能够恰当的利用家校互动，构建一套互动体系，对于提高数学教学质量是有很大帮助的。本文系瓮安县校本教研立项课题《家校互动在小学教学中的作用研究》的相关成果。
1家庭教育的重要作用
学生的成长环境主要是家庭与学校，学生的教育主要取决于家庭教育和学校教育两个方面，所以把家庭教育与学校教育有效进行整合，形成教育合力，对促进学生的健康成长是非常重要的。苏霍姆林斯基曾说过“家庭教育离不开学校教育，学校教育也不能脱离家庭教育，只有家庭教育与学校教育有效整合才能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”国际世纪教育委员会主——席雅克·德洛尔曾在联合国教科文组织的报告中指出：“家庭教育和学校教育具有互补性，家长和老师必须要进行真正的对话与沟通，才能促进儿童的健康发展。”当前在信息化的时代下，家校互动与合作促进教育发展越来越受到重视，这也是对教育可持续发展的新要求。
父母是孩子的第一位教师，家庭也是孩子接受教育的第一所“学校”，家庭教育的质量，直接影响到孩子能否健康全面的发展。学校教育的主要目的是帮助孩子掌握知识技能，同时培养孩子的良好行为品质，学校教育是一种面向全体的教育模式。每个班级都有几十个学生，不同学生有着不同的家庭背景。在学习过程或者学校的日常生活中，学生对待事物、解决问题的态度和方式就会存在差异，特别是在数学教学中，总有学生不知不觉就跟不上教学队伍了，逐渐失去了对数学的兴趣。教学时间有限，教师不可能兼顾到每一个学生，如果家庭不能及时和学校沟通，解决孩子出现的问题，就会对孩子的学习产生严重影响。
完整的教育中，家庭教育和学校教育都是必不可少的，孩子每天在家的时间都比较充足，因此孩子的素质养成和家长的教育是分不开的，家长对孩子学习的监督和指导，能够帮助孩子更好更快的完成学习任务。“孟母三迁”等有名的故事，都说明了家庭对于孩子教育的重要作用。学生在学校接受教育的同时，也要和家长做好配合做好家庭教育，这样才能实现孩子健康全面的发展，也有助于提高孩子的数学成绩。
2学生对数学教育缺乏兴趣的原因
数学知识比较抽象，系统性很强，有的学生在学习中遇到困难却没有得到解决，逐渐产生了消极情绪，觉得自己学不好数学，学校和家庭的环境影响，也是导致孩子對数学缺乏兴趣甚至畏惧的原因之一。有的学生数学基础差，学习能力也不是很强，在学校中不受教师重视，也被其他学生歧视，到家中往往受到家长的漠视。学生感受不到学习数学的乐趣，只有失败感和枯燥感，逐渐对数学丧失信心，缺乏兴趣，除此之外，导致学生不喜欢学习数学的原因还有以下几点。
2.1教材编排不合理
以往的数学教材重视引导学生学习基础知识，学生的基础知识和计算能力都比较扎实，但是现行教材不仅降低了计算难度，也减少了算理和法则的教学，一些练习题甚至就是书中的例题，没有经典题目让学生练习，学生的计算能力很难得到提高，而现行教材增加了演绎几何、坐标几何等新内容，知识更有广度了。一些学生只对一部分知识感兴趣，讲到其他知识时就不想听讲，慢慢就会落后于其他学生。
2.2没有养成良好的数学学习习惯
不论是日常生活还是考试测验，都和数学息息相关，但是小学生学习数学不够认真，没有用心学习，不知道养成自己良好的学习习惯，体会不到学习数学的乐趣和作用。
2.3没有学习数学的正确态度
一些学生学习能力差，计算能力不强，解决题目的正确率不高，学习困难重重，逐渐失去了学好数学的信心，学习数学的态度不正确。
3发挥家校互动作用的方式
3.1搭建互动平台
信息技术的发展，让教师和家长之间的沟通交流更加方便，构建互动平台，能够让教师和家长的互动更加便捷。例如教师可以创建微信群、QQ群，可以将学生的在校情况及时反馈给家长，也能够及时发布教学信息。以往都是教师口头布置学习任务，由于家长不了解学生的在校情况，学生会对家长有所保留，家长没有起到良好的监督作用，学生完成作业质量很差。而运用互动平台，家长可以将每天的作业清单发送到微信群里，这样家长就可以监督孩子完成作业。
3.2邀请家长参与课堂
家校互动的重点在于通过学校和家庭的互动，督促学生学习。教师可以每个月的两三节数学课邀请部分学生的家长参与课堂学习，这样不仅能让家长及时了解孩子的在校情况，还能够加强家长和教师之间的交流，让家长可以从孩子的角度看问题。家长通过课堂学习，能够对学习重难点有所了解，回家后更好的辅导孩子做作业。而家长在听课中，也可以针对教师的不足提出意见，不断提高教学质量。
3.3珍惜孩子的点滴进步
不论是靠自己解决了一个问题，还是考试成绩有所提高，都是孩子的点滴进步，如果能够得到教师和家长的积极评价，孩子就能感受到学习的成功感，保持高涨的学习热情。在家里，家长可以不经意间提出一个生活问题，或者在睡前讲一个数学小故事，只要孩子能够主动完成，就应该给予表扬。
4结束语
综上，小学数学教师要提高思想认识，认识到家校互动在数学教学中的重要作用，积极主动的开展家校互动，提高孩子的数学水平。
参考文献
[1]高登宇.家校密切联系，促使孩子学好数学[J].人间，2016，（28）：32.
[2]尤瑞丽.新课改下小学数学教与学的新要求[J].新课程，2013，（09）：103.
[3]沈怡.网络家校互动，促进数学学习[J].文艺生活，2010，（10）：60.