我的大智慧课堂经历

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   喧闹的操场安静了,我踩着铃声进了教室。今天要上的是作文课,由于昨天准备充分,今天心情很好,有一种急切想上课的欲望。
   “报告。”门被推开,一个头戴鸭舌帽,帽檐压得低低的学生出现在教室门口。又是他,一个平时不好管教的学生。他总是我行我素,无视老师和班规。我不能让他破坏了课堂气氛。“进来吧,把帽子脱下好吗?”我尽量保持自己的和气。这个学生微微昂起头,用半个下巴对着我,崩出一句话:“我戴我的帽子,关你屁事!”他不屑的语调,在安静的教室里显得分外清楚。五十多双眼睛齐刷刷地看着我,我难堪极了,一阵愤怒。这个学生啊,平时没少关心他。作业不交,我宽容对待;上课不听,我善意提醒;有一点小进步,我热情鼓励。今天,尊重了他,他竟如此无礼,如此对待一个曾对他施以爱心、耐心,施有教诲之恩的老师!我盯着他,与其说与他对峙了一分钟,不如说我发呆了一分钟……“冷静,冷静!”一个声音不断地提醒我。“进去吧,你可以不要脱帽。”说完这句话,我好像一个打了败仗的士兵,在五十多个学生面前,宣告了我的退却,宣告了我的失败。
   “今天的作文训练是写一段自己印象深刻的情感历程,字数300左右,三十分钟后一起交流,其他不限。”也许是学生可怜我这个失败者吧,也许是……总之,学生比平时安静多了,不管是真还是假,都低着头在写。我心有感触,拿出本子也写了起来:“陈老师,请笑一笑。笑就像春风,可以感染别人,更可以感染自己。我看过有关资料,当老师的大多容易衰老,为什么呢?因为他经常一本正经地对着学生,保持一种教育者的尊严,因此他很少笑。所以不管妙龄少女,还是风华正茂的青春少年,他当了几年教师后,都会变得刻板甚至古板。当老师的每一天都会面对学生,懂事的与不懂事的,乖巧的与鲁莽的。高兴与不高兴构成了孩子的世界,更构成您的情感世界。您不能遇到懂事的学生就高兴,就有好心情;碰到不乖的学生就生气,心情就一团糟,那样您就会有无尽的烦恼,会很快就老的。更重要的是,您如果不笑,那么学生与您的距离就越拉越远。学生不喜欢您,就会不喜欢您的课程;学生不喜欢您的课程,他的成绩就不会好,这样就会影响到您的教学热情的。所以,不管碰到多么不乖的学生,您都要笑一笑。请您相信,我们只是一时的不懂事。我们有口无心,有许多事情我们说过就算了,但在我们心目中,会永远记住那些爱我们,曾经为了我们成长而任劳任怨、呕心沥血的老师。您在教《笑》这篇文章时,不是对我们说过‘生活是一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它就对你哭’吗?您不是还说过,‘旗子笑,春天的声音就有了。只要你们笑,大地的希望就有了’我也要说,老师,只要您笑了,我们的快乐也就有了。陈老师,笑一笑,十年少,那您现在就笑一笑。一、二、三,开始,笑!”
   三十分钟后,我们来交流各自的文章。当我把自己的心路展示给学生时,很多学生笑了,但有一个学生哭了,那个学生就是他。
  
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